Задания для самостоятельной работы. 1 . В группах по 2-3 человека разобрать нижеследую­щие ситуации

1. В группах по 2-3 человека разобрать нижеследую­щие ситуации. Прибегая к коллективному обсуждению: оп­ределите проблему психологического страдания клиента; разработайте план решения проблемы (консультативного случая); изложите возможные методы и способы оказания психологической помощи; разработайте конкретные реко­мендации и определите, какие советы вы могли бы дать клиенту. Докажите правильность своего решения, свои от­веты обоснуйте.

Ситуация 1. За психологической помощью обратился студент вуза. Считает, что некоторые преподаватели в вузе не на высоте. Он им на это однажды указал, а теперь они его травят. Что делать? Подумывает бросить учебу вооб­ще. Разочаровался в справедливости окружающего мира. Как вообще жить дальше?

Ситуация 2. Молодой человек проучился три года на юридическом факультете престижного вуза. Но вот сейчас ему кажется, что он неверно выбрал направление учебы, и ему стоило бы поступить на медицинский факультет и стать врачом. Он просит помощи психолога в том, чтобы разобраться с этими сомнениями.

Ситуация 3. За помощью к школьному психологу об­ратилась учительница. Запрос: «Как мне добиться дисцип­лины в классе? Как мне успокоить класс? Все время шум. Меня никто не слушает».

Специальные задания

1. Подготовьте доклад на тему: «Психологическое кон­сультирование родителей, имеющих детей-инвалидов».

2. Подготовьте реферат на тему: «Проблематика и особенности психологического консультирования в вузе». 3. Подготовьте реферат на тему: «Психологическое консультирование по проблемам одаренных детей».

Литература для самостоятельной работы

1. Бретт Д. «Жила бьша девочка, похожая на тебя...» Психотерапевтические истории для детей / Пер. сангл. г.А. Павлова. М.: "Независимая фирма «Класс»", 1996.

2. Дробинская А.О. Школьные трудности «нестандартных» детей. 2-е изд. М.: Школа-Пресс, 2001.

3. Ершова В.А. Программа развития и коррекции произвольной регуляции младших подростков, испытывающих трудности в обучении и поведении (СП иСТ, .N22, 2004)

4. Овчарова Р.В. Технологии практического психоло­га образования: Учеб. пособие для студентов вузов и прак­тических работников. М.: Сфера, 2000.

5. Рогов Е.И. Настольная книга практического психо­лога. М, 1999

6. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе:

лекции, консультирование, тренинги. М.: Интор, 1997 а.

7. Юпитов А.В. Проблематика и особенности психологического консультирования в вузе / / Вопросы IIСИХОЛОГИИ. 1995. .N24.

8. Якиманская И. С. Особенности психологического консультирования в работе со школьными учителями: Ав­тореф. дис... канд. психол. наук. СПб., 1997.

Поиск по сайту: