Приложение 4. «Изучение методологических основ профессиональной направленности будущего педагога» (К.А

Анкета

«Изучение методологических основ профессиональной
направленности будущего педагога»
(К.А. Морнов)

Инструкция. Отразите своё собственное мнение по ряду предлагаемых вопросов. Вы можете выбрать, как наиболее близкий Вам вариант ответа (в случае соответствия его Вашим взглядам), так и отразить свой вариант ответа, отличный от предлагаемых. Здесь нет неправильных вариантов ответа, все варианты соответствуют основным психолого-педагогическим подходам в современном образовании. Важен Ваш собственный выбор!

Как Вы считаете?

1. Изначальная природа человеческого организма, природная сущность человеческой личности:

а) негативна, деструктивна и асоциальна;

____________

б) пассивно-нейтральна (ни негативна, ни позитивна);

____________

в) Позитивна и просоциальна;

г) амбивалентна (содержит как негативный, так и позитивный

потенциал) _________

д) другая, отличная от предложенных (свой вариант)

______________________________________________________

1. Основной или главный источник развития личности:

а) внешняя среда, общество, обучение и воспитание;

___________

б) наследственность (генотип), бессознательные психические процессы;

___________

в) сам человек (сознание и самосознание, воля и интеллект, процессы саморегуляции личности);

___________

г) другому (свой вариант);

______________________________________________________

1. Как вы считаете, процесс обучения – это:

а) развитие, идущее изнутри личности, основанное на природных способностях и возможностях человека;

_______________

б) формирование или исправление, идущее извне и представляющее собой процесс преодоления природных наклонностей и замещения их приобретенными под внешним давлением навыками, знаниями и умениями;

_______________

в) ни то и ни другое (свой вариант);

______________________________________________________

1. Смыслом, целью обучения и воспитания является:

а) формирование необходимых знаний, умений, навыков, свойств и качеств в личности учащихся;

_______________

б) содействие естественным процессам самоактуализации и саморазвития, оказание помощи и поддержки личностному росту учащихся;

_______________

в) исправление, компенсация и коррекция личности учащихся

д) другое (свой вариант);

______________________________________________________

5. Учащийся является:

а) объектом педагогических воздействий;

____________

б) равноправным субъектом и участником педагогического процесса;

____________

в) ни тем и ни другим (свой вариант);

______________________________________________________

6. Обучение является процессом организуемым и инициируемым:

а) собственной личностью учащегося;

____________

б) другими людьми за саму личность учащегося;

____________

в) ни тем и ни другим (свой вариант)

_____________________________________________________

1. Для Вас, приоритет взаимодействия в процессе обучения и воспитания принадлежит:

а) монологу учителя;

_____________

б) равноправному диалогу личностей учителя и учащегося;

_____________

в) другому (свой вариант);

_____________________________________________________

1. Как Вы считаете, процесс обучения и воспитания предпочтительно строить на:

а) директивной (жесткой), предписывающей основе;

______________

б) индирективной, непредписывающей (подразумевающей свободу выбора учащимся темпа и содержания своего обучения);

______________

в) на другой (свой вариант)

______________________________________________________

1. Человек есть:

а) свободный и ответственный субъект собственного развития, личностного роста;

__________

б) «производное» социальных взаимоотношений (в том числе обучения и воспитания);

__________

в) в основном «продукт» глубин своего бессознательного и наследственности

__________

д) ни то, ни другое (свой вариант);

______________________________________________________

1. Приоритетными профессиональным ценностями педагога в процессе обучения и воспитания являются:

а) определенный, требуемый уровень знаний, умений и навыков; формирование социально желательных качеств в личности учащегося;

_____________

б) личность и личностное достоинство детей, их неповторимость в познании и самовыражении, творчество и инициатива, осмысленное учение, личностный рост учащегося в целом;

_____________

в) другие (свой вариант)

_____________________________________________________

1. Как Вы считаете, приоритетней для Вас является:

а) обретение себя самостоятельной, ответственной, уникальной и свободной личностью

_____________

б) приобретение определенных знаний, умений, навыков, практического опыта для будущей профессиональной деятельности;

_____________

в) другое (свой вариант)

_____________________________________________________

Поиск по сайту: