 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)
Курс направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-3; ОК-8; ОПК-1; Пк-2; Пк-8; Пк-10; Пк-11.
Таблица 1. Требования к результатам освоения программы
| Формируемые компетенции | Дескрипторы |
| ОК-1–владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения | Знать: ход развития и особенности изобразительного искусства от древнейших времен до наших дней Уметь: анализировать, обобщать, воспринимать информацию по истории изобразительного искусства Владеть: способами оценки поставленной цели и выбору путей её достижения. |
| ОК-3 способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества | Знать: теоретические основы ведущих западноевропейских художественных школ и их место и роль в системе мировой художественной культуры; Уметь: интерпретировать значение культуры как формы человеческого существования в системе мировой художественной культуры; Владеть: разработанными современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества в системе мировой художественной культуры. |
| ОК-8 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией | Знать: наиболее важные произведения изобразительного искусства Уметь: применятьнавыки работы с компьютером как средством управления информацией Владеть: основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации по истории изобразительного искусства. |
| ПК-2 готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения | Знать: методики учебно-воспитательного процесса (особенно построенные на интеграции различных наук и искусств: литература, история, театр, история искусств и др.) Уметь: сравнивать различные методики и технологии преподавания истории изобразительного искусства Владеть: технологиями разработки современных методик и технологий, в том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения связанных с историей искусств |
| ПК-8 умеет разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий | Знать: различные варианты мероприятий, связанных с историей искусств (выставки, экскурсии, беседы о художниках и др.) Уметь: разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения связанные с историей искусств; Владеть: навыками организациипрограмм с использованием современных информационно-коммуникационных технологий |
| ПК-10 способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности | Знать: отечественный и зарубежный опыт организации культурно-просветительской деятельности; Уметь: конструктивно выстраиватьдиалог культур на основе отечественный и зарубежный опыт организации культурно-просветительской деятельности; Владеть: технологиями оценки уровня организации культурно-просветительской деятельности в области изобразительного искусства |
| ПК-11 способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности | Знать: процесс развития искусства; Уметь: использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности Владеть: структурой систематизации региональной культурной образовательной среды на основе истории искусства. |
Cодержание дисциплины
Тема №1. Проблемы происхождения искусства. Искусство верхнего палеолита.
Общая характеристика социально-экономических условий в эпоху верхнего палеолита. Пещерные памятники Западной Европы. Памятники Восточной Европы и Азии, их обнаружение и исследователи. Проблемы датирования древнейших памятников искусства. Источники по ранним формам искусства. Анималистический комплекс, антропоморфный комплекс, орнитоморфный, орнаментальный. Гипотезы происхождения искусства.
Тема №2. Искусство древних цивилизаций Передней Азии и древнего Египта.
Поиск по сайту: