|
|||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Що підготувати заздалегідь. Подивитися з батьками перехрестя, які є у місті чи селіПодивитися з батьками перехрестя, які є у місті чи селі. Орієнтовний план тренінгу
Стартові завдання (повторити попередній матеріал і перейти до нового) 1. Пригадати правила переходу дороги. Наголосити, що дороги можуть перетинатися, утворюючи перехрестя. 2. Назвати тему і завдання уроку. 3. Розглянути малюнок в підручнику на с. 92. Знайти на малюнках види перехресть. 4. Запитати у дітей, які види перехресть вони бачили з батьками у своєму населеному пункті. Робота в парах (вчити розрізняти види перехресть) Об’єднати дітей у пари. Дати аркуші паперу, запропонувати намалювати перехрестя, які є біля певних об’єктів (наприклад, біля школи). Вивісити роботи на дошку, порівняти, проаналізувати.
Інформаційне повідомлення (розрізняти регульоване і нерегульоване перехрестя) Прочитати текст у підручнику на с. 93. Акцентувати увагу на те, що переходити дорогу можна і на регульованому, і на нерегульованому перехрестях, якщо там позначено пішохідний перехід. Розглянути малюнки в підручнику на с. 93 і знайти ті перехрестя, на яких не можна переходити дорогу. (На третьому і четвертому). Виконати завдання в зошиті на с. 48.
Рольова гра (вчити визначати напрямок руху автомобілів) Прочитати текст у підручнику на с. 94. Розглянути малюнок і вказати напрямок руху автомобілів. Висновок: напрямок руху автомобілів можна визначити за сигналами поворотів. Визначити «водіїв», дати їм в руки макети руля. Визначити «пішоходів, поставити їх перед водіями. «Водії» показують рукою сигнал повороту, «пішоходи» визначають напрямок руху. Практична робота (відпрацювати навички переходу нерегульованого перехрестя) Прочитати текст у підручнику на с. 95. Повторити правила переходу перехресть: регульованого – переходити дорогу тільки після того, як загорівся зелений сигнал світлофора; нерегульованого – переходити дорогу тільки тоді, коли немає автомобілів або вони зупинилися, щоб пропустити пішоходів. Накреслити на підлозі «перехрестя», позначити пішохідний перехід. Дати кільком дітям макети руля, поставити їх на «дорозі». Діти-пішоходи показують перехід дороги і проговорюють свої дії.
Підсумкові завдання (закріпити отримані знання) 1. Доповни речення: «Щоб зберегти життя і здоров’я, я буду переходити дорогу …». 2. Виконати завдання в зошиті на с. 49. 3. Роздати кожному аркушик паперу. Запропонувати пригадати шкідливу звичку на дорогах (наприклад, перебігати дорогу, йти на червоне світло і т.п., написати її на аркуші, зім’яти і викинути її разом з папірцем у смітничку. Зник папірець – нехай зникне і звичка!
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |