АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Що підготувати заздалегідь. Подивитися з батьками перехрестя, які є у місті чи селі

Читайте также:
  1. Прогнозування із застосуванням заздалегідь розрахованих допустимих значень параметрів
  2. Що підготувати заздалегідь
  3. Що підготувати заздалегідь
  4. Що підготувати заздалегідь
  5. Що підготувати заздалегідь
  6. Що підготувати заздалегідь
  7. Що підготувати заздалегідь
  8. Що підготувати заздалегідь
  9. Що підготувати заздалегідь
  10. Що підготувати заздалегідь
  11. Що підготувати заздалегідь

Подивитися з батьками перехрестя, які є у місті чи селі.

Орієнтовний план тренінгу

Стартові завдання 5 хв.
Робота в парах 5 хв.
Інформаційне повідомлення 3 хв.
Рольова гра 8 хв.
Практична робота 10 хв.
Підсумкове завдання 4 хв.

Стартові завдання (повторити попередній матеріал і перейти до нового)

1. Пригадати правила переходу дороги.

Наголосити, що дороги можуть перетинатися, утворюючи перехрестя.

2. Назвати тему і завдання уроку.

3. Розглянути малюнок в підручнику на с. 92. Знайти на малюнках види перехресть.

4. Запитати у дітей, які види перехресть вони бачили з батьками у своєму населеному пункті.

Робота в парах (вчити розрізняти види перехресть)

Об’єднати дітей у пари. Дати аркуші паперу, запропонувати намалювати перехрестя, які є біля певних об’єктів (наприклад, біля школи).

Вивісити роботи на дошку, порівняти, проаналізувати.

 

Інформаційне повідомлення (розрізняти регульоване і нерегульоване перехрестя)

Прочитати текст у підручнику на с. 93. Акцентувати увагу на те, що переходити дорогу можна і на регульованому, і на нерегульованому перехрестях, якщо там позначено пішохідний перехід.

Розглянути малюнки в підручнику на с. 93 і знайти ті перехрестя, на яких не можна переходити дорогу. (На третьому і четвертому).

Виконати завдання в зошиті на с. 48.

 

Рольова гра (вчити визначати напрямок руху автомобілів)

Прочитати текст у підручнику на с. 94. Розглянути малюнок і вказати напрямок руху автомобілів.

Висновок: напрямок руху автомобілів можна визначити за сигналами поворотів.

Визначити «водіїв», дати їм в руки макети руля. Визначити «пішоходів, поставити їх перед водіями. «Водії» показують рукою сигнал повороту, «пішоходи» визначають напрямок руху.

Практична робота (відпрацювати навички переходу нерегульованого перехрестя)

Прочитати текст у підручнику на с. 95. Повторити правила переходу перехресть:

регульованого – переходити дорогу тільки після того, як загорівся зелений сигнал світлофора;

нерегульованого – переходити дорогу тільки тоді, коли немає автомобілів або вони зупинилися, щоб пропустити пішоходів.

Накреслити на підлозі «перехрестя», позначити пішохідний перехід. Дати кільком дітям макети руля, поставити їх на «дорозі». Діти-пішоходи показують перехід дороги і проговорюють свої дії.

 

Підсумкові завдання (закріпити отримані знання)

1. Доповни речення: «Щоб зберегти життя і здоров’я, я буду переходити дорогу …».

2. Виконати завдання в зошиті на с. 49.

3. Роздати кожному аркушик паперу. Запропонувати пригадати шкідливу звичку на дорогах (наприклад, перебігати дорогу, йти на червоне світло і т.п., написати її на аркуші, зім’яти і викинути її разом з папірцем у смітничку. Зник папірець – нехай зникне і звичка!

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)