|
|||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Що підготувати заздалегідь. Намалювати місце, де кожен любить проводити літні канікулиНамалювати місце, де кожен любить проводити літні канікули. Орієнтовний план тренінгу
Стартові завдання (повторити попередній матеріал і перейти до нового) 1. Пригадати матеріал попереднього уроку. - Незабаром літні канікули, і всі ці знання вам можуть знадобитися. 2. Назвати тему і завдання уроку. - Зараз ми пригадаємо всі ті правила збереження здоров’я, які вивчили протягом року.
Робота в групах (вчити попереджати можливі небезпечні ситуації) Об’єднати дітей у групи по чотири. Учні демонструють один одному малюнки, виконані вдома, і обговорюють, яких правил слід дотримуватися. Для колективного обговорення вчитель вибирає 4-5 малюнків з зображенням різних місць (наприклад: річка, ліс, море, парк відпочинку). Діти називають правила, які допоможуть уникнути небезпечних ситуацій. Інформаційне повідомлення (корисні поради для відпочинку) Прочитати повідомлення в підручнику на с. 124. Прочитати і обговорити корисні поради. Інсценування (вчити застосовувати корисні поради) Об’єднати дітей у чотири групи. Роздати картки з ситуаціями, які кожна група має інсценізувати: - діти вирішують погратися на будівельному майданчику, - діти знайшли на землі незнайомі предмети і вирішили їх роздивитися, - діти збираються піти до річки, не сказавши про це дорослим, - діти збираються кататися на роликах по дорозі. Після того, як група покаже свою інсценівку, учні мають прокоментувати: «Діти забули про те, що це небезпечно. Краще було б …». Практична робота (скласти правила засмагання) Прочитати вірш у підручнику на с. 125. - Як провели діти день? (Весело). - Чим займалися? (Лежали на пісочку бігали, гралися, пірнали). - А чому ж ввечері не було радості від проведеного дня? (Бо вони обгоріли). - Про які правила забули діти? Давайте ми їх зараз пригадаємо і складемо пам’ятки. Об’єднати дітей у пари. Кожному учневі роздати аркуш А-4. за допомогою слів та малюнків діти мають зобразити кожне правило, обговоривши свої дії у парі.
Виконати завдання в зошиті на с. 60. Підсумкові завдання (закріпити отримані знання) 1. Запропонуйте дітям подивитися на складену пам’ятку і назвати те правило, про яке вони раніше не знали. 2. Виконати завдання в зошиті на с. 61 – перевірити себе, чи готовий до літнього відпочинку. 3. Пригадати інсценівки і розказати, як турбуватися про власне здоров’я і життя під час відпочинку.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |