|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Мозковий штурм (ознайомити з основними правами дитини)Вчитель вивішує таблицю з певним правом. Діти читають обговорюють, яку можливість надає це право. (Таблиці: Право на життя. Право на ім’я. Право на свободу совісті і релігійних переконань. Право на життя з батьками. Право на працю. Право на відпочинок. Право на захист життя та здоров’я. Право на навчання. (Прочитати текст у підручнику на с. 58, дати відповіді на питання). Право на житло. Право на свободу слова. Право на отримання інформації. Право користування досягненнями культури.) Робота в групах (закріпити знання прав дитини) Об’єднати дітей у три групи. Кожній групі дати ілюстрацію до казки: «Червона Шапочка», «Дюймовочка», «Колобок». Діти обговорюють і вирішують, які права були порушені у кожній казці. («Червона Шапочка» - право на життя; «Дюймовочка» - право на вільну думку, право на створення сім’ї; «Колобок» - право на життя). Круглий стіл (з’ясувати зміст права на ім’я) Розмістити дітей у коло. Виконати завдання, запропоновані у підручнику на с. 57. - Чому не можна вигадувати образливі прізвиська? (Бо це порушує права дитини. Повстав себе на місце іншого – тобі неприємно було б, якби обзивали тебе). Робота в парах (ознайомити з правом на любов і турботу) Об’єднати дітей у пари. Прочитати текст на с. 59 підручника. Розказати один одному про найкращий отриманий подарунок. Інформаційне повідомлення (ознайомити з обов’язками школяра) - Якщо дитині надані права, то, звісно, і до неї є якісь певні вимоги, тобто ви маєте багато прав, значить у вас є і обов’язки. - Що таке обов’язок? Обов’язок – це те, що ви повинні робити, щоб бути корисним собі і оточуючим. - Прочитайте у підручнику правила на с. 57 і 78. Це і є ваші обов’язки: Старанно вчитися. Не ображати інших. Поважати права інших людей. Підсумкові завдання (закріпити отримані знання) 1. Розказати обов’язки дітей. 2. Пограти в гру. На дошці – Червона Шапочка з кошиком. По одному учні називають право, яке запам’ятали, і умовно «кладуть» його у кошик. - Нехай Червона Шапочка тепер знає свої і права і інших навчає.
Твоя родина Мета Вчити розуміти родинні зв’язки, виконувати свої обов’язки в сім’ї, виховувати шанобливе ставлення до членів родини. Результати навчання Наприкінці заняття учні мають уміти:
Обладнання і матеріали Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |