|
|||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Обладнання і матеріали
Орієнтовний план уроку
Стартові завдання 1. Назвати тему і завдання уроку. 2. На дошці прикріплене сонечко без промінців, телефон, будиночок, малюнок школи, автомобіль, собачка, білочка, бджола. Промінці сховати під переліченими малюнками. – Погляньте, світить сонечко, але в нього не вистачає промінців. Щоб воно засяяло, ми з вами маємо знайти його промінчики, що сховалися від нас. Але для цього треба буде дещо пригадати.
Мозковий штурм (пригадати номери телефонів рятувальних служб) Доповнити речення: - Якщо відчув запах газу, я дзвоню…104. - Якщо в квартирі вогонь чи дим, я дзвоню… 101. - Якщо хтось захворів, я дзвоню … 103. - Якщо хтось намагається потрапити в мою квартиру, я дзвоню … 102. З-під телефону дістати перший промінець і прикріпити до сонечка.
Змагання (пригадати небезпечні речі вдома) Об’єднати дітей у три групи. Роздати по аркушу. За хвилину діти мають записати якомога більше назв речей, небезпечних для дитини або таких, з якими слід поводитися обережно. При перевірці одна з команд зачитує, якщо в іншої є таке ж слово, його викреслюють. Потім читає друга команда, однакові слова викреслюють. Перемагає та команда, в якої залишиться найбільше невикреслених слів. З-під будиночка дістати другий промінець. Робота в парах (повторити правила спілкування в школі) Об’єднати дітей у пари. Кожна пара пригадує якомога більше правил спілкування. (Не обзиватися, не ображати, посміхатися, допомагати, бути чемним і т.д.). З-під малюнка школи дістати третій промінець. Робота в групах (формувати корисні звички) Об’єднати дітей у чотири групи. На дошці залишилось чотири малюнки: автомобіль, собачка, білочка, бджола. Кожна команда отримує завдання: пригадати корисні поради: 1 - на дорозі, 2 - з домашніми тваринами, 3 - у лісі, 4 - при отриманні подряпин та укусів. При перевірці інші команди мають право доповнювати відповіді. З-під малюнків після відповіді кожної команди діставати промінець і прикріплювати до сонечка.
Підсумкове завдання (закріпити отримані знання)
3. Звернути увагу дітей на те, що завдяки їхнім знанням сонечко засяяло всіма промінцями. І щоб воно ніколи не згасало, треба не забувати всі ці корисні поради.
4. Здоровий дух (психічна і духовна складові здоров'я) Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |