Примечание. Уважаемые читатели. Выше не проставлены цифры средств, выделяемых в разные годы на цели образования

Уважаемые читатели. Выше не проставлены цифры средств, выделяемых в разные годы на цели образования. Дело в том, что по разным источникам они разные. Но все показывают сильное снижение выделяемых средств. Это бесспорно. И здесь автор решил обратиться к вам. Кто по долгу профессии или по другим причинам хорошо знает динамику этих цифр – напишите об этом, пожалуйста, автору. Я, в свою очередь, обязуюсь использовать представленный материал со ссылкой.

Снижение выделяемых средств – это же ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ ДЕНЕЖНЫХ ПОТОКОВ. Так что снижение КИМ (коэффициента интеллектуального уровня молодежи) есть прямое следствие сознательного изменения этих самых ПРАВИЛ.

Качество населения интенсивно снижалось еще и тем, что всемерно, настойчиво снижался престиж таких важных для формирования качества населения профессий как: учитель, врач, инженер, изобретатель, работник культуры.

С помощью ПРАВИЛ ДВИЖЕНИЯ ДЕНЕЖНЫХ ПОТОКОВ это сделать очень просто.

Самая низкая зарплата была именно у врача, учителя, инженера, работника культуры (сейчас, в 2005году, она особенно низка, она просто изгоняет специалистов из этих областей). И ясно, что в государстве такие изменения наступали не "сами по себе", "стихийно", это было результатом продуманных и утвержденных ДЕНЕЖНЫХ ПРАВИЛ.

Квартиры в последнюю очередь кто получал? Врач, учитель, инженер, работник культуры. Дачные участки в самых неудобных местах также для них! И даже финансирование этих сфер носило специфическое название. Помните? "По остаточному принципу!" То есть давали много меньше того, сколько нужно для самого важного: для воспитания детей, для образования, сохранения духа и здоровья народа. Давали "сколько останется", в последнюю очередь.

В России инстинкт почитания учителя, врача, инженера был чрезвычайно развит. Престиж людей, владевших этими профессиями, был также очень высок. Каких-нибудь сорок-пятьдесят лет назад в наших деревнях взрослые люди при виде учительницы даже начальных классов, а иногда это была просто вчерашняя семиклассница, останавливались, раскланивались и, здороваясь, называли ее по имени, отчеству и только так и не иначе.

Слово "педагог" было не в ходу. Говорили уважительно – УЧИТЕЛЬ. Такое же положение было с врачами. Сослаться на слова врача означало поставить точку в любом, даже самом запутанном споре. Авторитет врача был непререкаем.

Сразу после революции 1917 года (революция это, как мы отмечали, прежде всего, смена ПРАВИЛ ДВИЖЕНИЯ ДЕНЕЖНЫХ ПОТОКОВ) многое решалось заново, в том числе решалось, а сколько же платить инженеру?

Рабочие люди России, привыкшие к артельному труду и хорошо представлявшие по этой причине, что такое хорошо и что такое плохо организованный труд, зная цену инженерного труда, назначили оплату труда инженерам в среднем в 27 (в двадцать семь!) раз выше, чем себе.

Вот на убийство каких традиций и обычаев и были направлены в годы "застоя" усилия опытных зарубежных захватчиков! В руках у них для этого была дубина ИНФОРМАЦИОННО-ФИНАНСОВОЙ АГРЕССИИ. Непосредственным инструментом воздействия были ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ ДЕНЕЖНЫХ ПОТОКОВ.

И естественно, что с помощью столь мощных инструментов поработители и разрушители своего добились.

Про изобретателя даже говорить как-то неудобно. Изобретательство вообще никто не признавал как профессию, как определенное и очень ценное для общества состояние способностей и пристрастий человека.

Из школы, например, был практически изгнан мужчина. И профессия УЧИТЕЛЬ, по сути, стала женской профессией. Как бы ни старалась женщина, но воспитать мужчину ей не дано. И юноши в наших школах не смогли получить "мужскую часть" воспитания и образования. Социологи с тревогой заговорили о "фенимизации" образования и воспитания. Но разговоры разговорами, а дело сделано.

В настоящее время мужчины в возрасте примерно от 50 лет и младше, – это в основном продукт этого самого "фенимизированного" образования и воспитания, часто совершенно не способные в нужных случаях поступать "по-мужски": решительно, смело, справедливо, без лишних колебаний, но и без торопливости. Да и нынешняя пассивность населения во многом, среди других обстоятельств, конечно, объясняется "фенимизацией" воспитания.

Ясно, что для достижения нужного эффекта изменялись и другие элементы МОДУЛЕЙ, но мы условились, что здесь в основном будем показывать события со стороны ПРАВИЛ ДВИЖЕНИЯ ДЕНЕЖНЫХ ПОТОКОВ, потому что это нагляднее и понятнее.

ТРЕТИЙ ПОКАЗАТЕЛЬ (ЖИЛЬЁ)

На нашей схеме (12) отмечено неблагополучие с жильем.

И дело здесь вот в чем. С точки зрения отдельного человека, отдельной семьи, вопрос жилья, вопрос квартиры, это вопрос «просто» жизни. Более удобной, если квартира "достаточно большая" и не очень комфортной, если квартира "маленькая". Это простые "личностные" оценки.

С точки же зрения существования государства, с точки зрения воспроизводства населения, особенно его качества, это вопрос серьезный, давно и успешно наукой "вдоль и поперек" исхоженный. Знание его дает мощнейшие инструменты воздействия на общество в целом.

Начнем с простейшего. Как превратить человека в дешевую рабочую силу? Да очень просто это сделать! Лишите его жилья, и вы получите искомое. Если у человека квартира, в которой на одного проживающего приходится всего 7-9 квадратных метров, то прикиньте действительные его потребности.

Ну что он сможет купить в такое жилье и расставить там? Стандартный набор, очень и очень ограниченный и простой. Диван, стулья, стол, телевизор, "стенку". Что еще? Хотелось бы еще что-то, да квартира эти вещи "не пускает", не вмещает в себя. А ходит-то человек на работу каждый день и работает. Имея маленькую по площади квартиру, в которой "уже все есть", задумывается ли такой человек о том, сколько он получает и насколько справедлива по величине та оплата труда, которую он имеет?

Да не думает он об этом. Ему кажется, что все его потребности "удовлетворены". Он даже не подозревает, что они у него искусственно и очень сильно ограничены размером его жилья. Вот вам и дешевая рабочая сила. Люди, ограниченные в размере жилья, могут производить много больше, чем потребляют сами, и у них это "лишнее" можно без проблем отнимать и направлять, например, за границу, а они даже и подозревать не будут об этом. Но следствия из ограничений размеров жилья гораздо серьезнее.

Социологи, психологи и другие ученые установили, что для нормального развития человека ему нужно иметь квартиру 60-70 квадратных метров полезной площади на одного человека (без вспомогательной).

Другими словами, семья из четырех человек должна бы иметь квартиру в среднем 260 квадратных метров полезной площади. Это уже принципиально другая цифра по сравнению с той, к которой мы привыкли. Согласитесь, что вопрос, чем обставить такую квартиру, получает совершенно другое наполнение. От примитивного (а сколько же купить стульев?) он уходит. И начинают возникать другие! А не организовать ли в одной из комнат небольшой тренажерный зал? Или бильярдную? А почему бы и нет?

Да ведь и гостей сейчас можно пригласить гораздо больше! И они, представьте себе, действительно смогут потанцевать! Да можно организовать и исполнение музыки на настоящих инструментах своим, составленным из родных и знакомых, творческим коллективом, а не потреблять записанную "рок-ширпотреб-попсу". А что? Вполне реально! Что, свои таланты перевелись?

Но не будем здесь перечислять все возможности, которые дает просторная квартира. Прикиньте их сами, пофантазируйте, ощутите эти возможности, и вам многое станет понятнее.

Мы же здесь отметим некоторые важные моменты. В связи с просторной квартирой, перед вами открывается принципиально новый уровень материальных и духовных потребностей и возможностей. А это все требует денег. И человек, имеющий такую квартиру, имеет и еще одно неприятное для поработителя и захватчика свойство – постоянно интересуется, что он заработал и куда уходит то, что он создал? Такой человек – уже не дешевая рабочая скотина.

Возможность широкого и качественного общения автоматически призовет человека работать над собой, поднимет уровень его культуры и образования. Дети в такой квартире вполне удовлетворяют свой двигательный голод и нормально развиваются. Да и взрослым есть, где размяться, потренироваться, возможно, даже вместе с детьми.

В такой квартире появляется возможность хранить большой семейный архив и в виде книг (библиотека), прошедшей периодики (газеты, журналы), и в виде вещей ("вот это – от дедушки, а вот эта вещь – от прабабушки, а вот – как в ту пору выглядели первые телевизоры, а вот это – патефон" и т.д.). Можно хранить также фототеку, фильмотеку и многое, многое другое. В такой квартире можно держать и многих животных, птиц, растения, рыб, да всего невозможно перечислить.

Но важен итог. В такой квартире воспроизводится человек очень высокого качества. Вот этого-то зарубежные поработители и захватчики допустить никак не могли. Может сложиться впечатление, что в рассуждениях о величине квартиры автор увлекся и куда-то "оторвался" от земли. Однако автор узнал это после достаточно основательных консультаций со специалистами. И вот что оказалось.

Во-первых, и это было едва ли не самым удивительным. На наше малое по площади жилье материала тратится почти столько же, сколько и на большое. Архитекторы показали это на простом примере. Посмотрите на схему (13). На ней на одном рисунке показан условный план пансионата "гостиного типа" с маленькими комнатами, а на другом рисунке показан план дома с большими комнатами с такой же затратой материала.

Автору подробно объяснили, что в больших комнатах и подсобных помещениях легче идет строительство, монтаж различного оборудования: отопительного, сантехнического, водоснабжения, электроснабжения. Вы только представьте себе монтаж тех же труб в условиях тесноты наших ванных и туалетов! Да еще зимой, соответственно – в зимней одежде. Негде развернуться даже ключами для сворачивания муфт и сгонов, не говоря уже об использовании какой-то другой техники.

Архитекторы рассказали и другое. Архитектура – это музыка, застывшая в камне. Хорошо оформленные в архитектурном отношении здания и пространства создают определенный душевный настрой. Там, где благополучна архитектурная среда, даже преступность снижается. Падает заболеваемость, люди чувствуют себя увереннее и больше склонны к творчеству.

"Хрущевская оттепель" объявила борьбу с "архитектурными излишествами" и начала строить безликие, серые, панельные, "дешевые" дома с низкими потолками, которые и до сих пор зовут "хрущебами".

К тому же это безликое "дешевое" жилье на деле оказалось очень и очень дорогим. Производство железобетона связано с очень большими энергозатратами, в производственном цикле много транспортных издержек и т.д. Тогда как кирпич, являясь экологически более ценным материалом, лучше сохраняющим тепло, может быть произведен практически повсеместно.

Специалисты очень интересно рассказывали о внутренней экологии жилья, начиная с высоты потолков. Оказывается низкий потолок "давит" человека, вызывает состояние близкое к хроническому стрессу, тогда как высокий потолок способствует ощущению внутренней умиротворенности и свободы. По этой причине в "сталинские времена" старались строить жилье с высокими (3,5 метра) потолками, архитектурно украшенными. В таких домах лучше жить. Да и облик домов был разнообразнее.

И общий вывод специалистов. Дома "хрущевской оттепели", серые, безликие, чрезвычайно трудоемкие и дорогие в строительстве и эксплуатации, давали к тому же еще и жилье, очень плохо влияющее на здоровье и психику человека. Именно в ту пору архитектура "как музыка, застывшая в камне" никого не интересовала. Хоть соответствующие факультеты закрывай.

Но нам важно здесь обратить внимание на то, что традиции строительства, заложенные в "хрущевскую оттепель", сохранились и поныне. Естественно, что они продолжались и все "застойное время".

Приведем ещё некоторые важные параметры, по которым «застоя» не было.

1. В "застойное" же время происходила трагедия под названием "неперспективная деревня". Мы ее уже разбирали. Из 700 тыс. было уничтожено 580 тыс. деревень, так что это, "динамика" или "застой"?

Вообще снижение качества населения всегда было особенно важной задачей захватчика. ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ ДЕНЕЖНЫХ ПОТОКОВ показывают, что были учтены даже такие "мелочи".

2. В конце "сталинской эпохи" и начале "хрущевской оттепели", когда мы фактически лидировали по КИМ (коэффициенту интеллектуального уровня молодежи), у нас для целей развития технического творчества на каждого "юного техника", занимающегося в кружке или на станции юного техника, выделялось 100-150 рублей в год, а к 1985 году эта цифра упала до 0,5-1 рубля в год. Выводы сделать и здесь нетрудно. Это снова сознательное уменьшение средств, то есть снова сознательное изменение ПРАВИЛ ДВИЖЕНИЯ ДЕНЕЖНЫХ ПОТОКОВ. А с 1985 года началось уже безудержное разрушение. Только за период с 1985 года по апрель 1988 года в СССР было уничтожено 72 тыс. (семьдесят две тысячи!) станций юного техника. Были уничтожены кружки и т.д. Детей буквально вышвырнули в объятия улицы. Но здесь мы забегаем вперед. Вернемся в "застой".

3. В то время и также с целью снижения качества населения (с целью уменьшения КИМ) был брошен лозунг: ВМЕСТО ВУЗА – В ПТУ! В обоснование такого призыва со стороны правительства лег детский лепет о "нехватке рабочих рук" из-за "необъяснимых" демографических последствий, вызванных Великой Отечественной войной.

По этой логике получается, что сразу после войны, после потери более 20 миллионов человек самого трудоспособного возраста только убитыми, получив не менее этого количества изуродованных и искалеченных людей, потерявших кто полностью, а кто частично трудоспособность, в стране "рабочих рук" хватало. И хватало настолько, что страна наша без всякой зарубежной помощи первой из воевавших стран восстановила свое народное хозяйство, первой отменила карточки, да плюс к этому, держала курс на всемерное повышение образовательного уровня населения и денег на поддержание этого курса не жалела.

И вот вдруг, спустя тридцать лет, когда калеки в основном вымерли, когда родилось и набрало силу новое биопоколение, когда наука и техника дала принципиально новые возможности для повышения производительности труда на основе механизации и автоматизации, возникает "нехватка рабочих рук"! Чудеса, да и только!

Ну да ладно, предположим, поверим, согласимся, что возникла "нехватка рабочих рук", но почему тогда по этой причине нужно снижать образовательный уровень населения? Разве не ясно, что если не хватает рук человеческих, то нужно добавить рук "механических", а этот процесс невозможен без высокого образовательного уровня всего населения?

4. Конечно же, этот лозунг был вызван не заботой о повышении производительности труда, а всемерной заботой о непрерывном снижении качества населения. Этой же заботой объясняется еще одна очень и очень динамичная цифра. Во времена "застоя" производство и потребление алкоголя в 37 (в тридцать семь раз!) опережало темпы прироста населения.

Параллельно росту этой страшной цифры росли цифры рожденных дебилов, олигофренов, даунов, детей с врожденными уродствами. Рос травматизм, преступность. В этот период наша страна по причинам, связанным с алкоголизацией населения, теряла до одного миллиона жизней в год. Плюс к этому еще полмиллиона жизней терялось по причинам, связанным с курением табака.

Это случайность? Случайно работают заводы по производству спиртного, случайно планируется и завозится сырье, случайно все это попадает в продажу? Народ сознательно через спаивание лишали способности правильно думать и делать правильные, трезвые выводы.

5. И еще одна "мелочь" в этом процессе всеобщего оболванивания была предусмотрена. Мало кто знает, что раньше в средней школе преподавали такую науку как "логика". Те, кому сейчас лет по 54-55, такой момент в своем обучении вспомнят. А те, кто моложе, такого момента в своем обучении вспомнить уже не смогут. И не смогут по той причине, что науку "логику" из образовательных программ убрали. И убрали не только из школьных программ. Даже в ВУЗах на этот предмет стали смотреть как на второстепенный и "проходили" его скомканно. Если вообще трогали.

Культура мышления народа стала резко падать на радость тем, кто эти программы деградации запускал. В итоге сейчас общественное сознание практически не способно правильно обрабатывать информацию и делать правильные выводы из наблюдаемых явлений.

В подтверждение хотя бы такой пример. Когда в 1987 году в СМИ (мы помним наше определение, что это "средства по формированию и управлению общественным сознанием") стали обосновывать необходимость абсолютно безудержной продажи спиртного, в ход был пущен такой оборот: "Дети токсикоманят потому, что взрослых людей лишили привычной дозы спиртного". И, как вывод: "Чтобы дети прекратили токсикоманить, нужно сделать так, чтобы взрослые могли пить столько, сколько влезет!"

Или такое рассуждение: "Ограничили продажу водки, в итоге народ начал травиться суррогатами".

А на самом-то деле все с "точностью до наоборот". Чем больше продается официального алкоголя, тем больше травятся и суррогатами. И чтобы понять это, достаточно представить себе механизм отравления суррогатами, то есть подумать с привлечением науки логики (которую нам негласно запретили, исключив из образовательных программ). Вы можете представить себе новогодний стол, к которому собрались трезвые люди и на котором бы стояли политура, одеколон, дихлофос, эфир, лежал бы клей?

Вы можете представить себе официальную встречу, торжественное празднование какой-то даты, дам в вечерних платьях и с поднятыми бокалами, в которые налита брага с добавлением самосада "для крепости"? Что, не получается такое вообразить? Правильно, трезвый человек такое в себя заливать не станет! А теперь представьте, что эта же самая компания уже "подвыпивши". Вот на пьяную голову уже и самогонка пойдет. И опытные устроители различных, особенно домашних, попоек, по разным случаям организуемых, хорошо это знают.

Чтобы уменьшить расходы на "пиршество", они ставят брагу, гонят самогон и... покупают "магазинное вино" ("для затравки"!). А далее все по известному, заведенному порядку. Сначала (еще трезвым) наливают "магазинное вино", а когда уже "забрало", подают самогон, а дальше уже идет и брага, и прочее пойло.

Что, вспомнили? Разве не так в жизни бывает? Но сюжет развивается дальше. Теперь представьте себе, что человек пьет день, второй. Пьет "магазинное вино". Но вот деньги кончились, и просыпается наш герой утром, "в глазах черни", "во рту сухи". Мысль одна – как похмелиться, чтобы избавиться от ужасной головной боли и вообще...

Денег-то нет! Что делать? Вот тут-то, с перепою, и идет в ход всякий суррогат и отравления, с ним связанные. Отравления суррогатами связаны не с отсутствием официального "магазинного алкоголя", а с его полной свободной доступностью.

И этот вывод полностью подтверждает жизнь и официальная статистика. С уменьшением реализации официального алкоголя резко падает отравление и суррогатами.

Эта зависимость существует, и ее не обойти. Но ведь уже сколько лет повышают алкоголизацию под предлогом того, что если ее уменьшить, то народ весь перетравится суррогатами. Здесь причину и следствие меняют местами, а народ, у которого украли способность правильно мыслить, в такую чушь верит! И многие, как попугаи, эту чужую разрушительную глупость повторяют.

6. А вот эту динамику разве можно назвать "застоем"? За время "застоя" представителями "пятой колонны" были заняты ключевые позиции в системе государства, сделаны внешние долги, чтобы потом, опираясь на них, навязать нам "стабилизационные программы" МВФ. А ведь это все – активная политическая жизнь!

И такое время назвали "застоем"! Конечно же, это не застой. Это слово – хорошо продуманный ЯРЛЫК, назначение которого отвернуть общественное сознание от анализа событий недавнего прошлого. Этот анализ особенно опасен захватчикам по той причине, что фактически еще живо то поколение, которое полностью помнит "брежневское время", и анализ "застоя" возможен без привлечения письменных источников и различных документов. Истина может быть установлена просто через живое общение людей друг с другом и через анализ той информации, что люди помнят сами.

Поиск по сайту: