АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Программа «Власть Народа»

Читайте также:
  1. III. Обучение по образовательным программам
  2. IV. Программа соревнований
  3. USB программатор ЭБУ.
  4. V. ПРОГРАММА ИГР
  5. V. ПРОГРАММА МЕРОПРИЯТИЯ
  6. V. ПРОГРАММА МЕРОПРИЯТИЯ
  7. V. ПРОГРАММА СОРЕВНОВАНИЙ.
  8. VI. Программа мероприятия
  9. Антицеллюлитная программа «Великолепное тело»
  10. Аттестационная программа на 5 кю
  11. В Калифорнии. — Программа замечательной жизни
  12. Вопрос: Какова может быть программа обучения с использованием технологии метаконтакта, чтобы знания получать системно?

Интересно, читал ли эту программу Л.Г. Ивашов? Ведь он разумный человек и не мог не понять, что это наукообразная чушь.

В программе предлагается осуществлять власть народа с использованием структуры советов через государственные органы власти, путем влияния на принятие ими решений. Другими словами, мы оставляем существующую неработоспособную систему такой, какая она есть и пристраиваемся к ней для влияния на решения, естественно в свою пользу.

Если такое случиться и советы будут образованы, то это будет подобие депутатского корпуса, которые покупают свои места для влияния на дележ бюджетного пирога.

Во-первых, надо понять, что такое власть народа.

Власть – это способность свободно распоряжаться своей долей собственности, представляющей производительные силы, т.е. частной собственностью. Следовательно, для власти народа необходимо, чтобы каждый был частным собственником или, по край ней мере, более 50 % народа были частными собственниками. При этом государственные органы власти не должны иметь возможность распоряжаться производительными силами, продавать землю, ресурсы. Роль государственной власти должна сводиться к наблюдению за соблюдением законов. Лишь в этом случае не будет коррупции государственных чиновников и не надо выстраивать систему советов по дележке бюджетных пирогов.

При наличии более 50% собственности у народа, власть народа будет осуществляться через естественный экономический рыночный механизм путем принятия хозяйственных решений.

Во-вторых, надо понять, какие принципы должны лежать в построении структуры государственной системы?

Выбора и референдумы не приводят к власти специалистов, так как оценить специалистов могут только более квалифицированные специалисты. Для принятия хозяйственных решений необходимы специальные знания.

Выборы и референдумы должны использоваться не для выбора хозяев или управляющих, а для выбора представителей, олицетворяющих честность, совесть и другие нравственные категории. Поэтому и надо выбирать людей в органы государственной власти, которые не связаны с хозяйственной деятельностью.

Государственная система должна опираться на принцип разделения властей, который основан на законе единства и борьбы с противоположностей. Противоположными и едиными системами являются политическая система, основной целью которой является улучшение качества жизни, и экономическая система, основной целью которой является повышение производительности, т.е. количества. Все органы управления должны строиться по этому триединому принципу, на который, кстати обращал внимание Л.Г. Ивашов. Триединый принцип означает, что все организации должны функционировать при взаимодействии подсистем качества и количества с определением стоимости путем свободного рыночного взаимодействия между собой. Таким образом, реализуется самоорганизующаяся система формирующая оптимальные решения.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)