АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Эволюционные идеи в древности.Средневековье и эпоха Возрождения

Читайте также:
  1. Ditt. Or. 527 Эфес. Памятная доска. Императорская эпоха
  2. XI. Эпоха самодовольства.
  3. Виды и жанры изобразительного искусства эпохи Возрождения.
  4. Викинги: Миф и эпоха. Средневековая концепция эпохи викингов
  5. Глава 1. ЭПОХА АБСОЛЮТИЗМА
  6. годы. Эпоха второго тюрнюра
  7. Гуманизм и проблема человеческой индивидуальности в философии Возрождения.
  8. Европейская графика и книжная иллюстрация эпохи Возрождения.
  9. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М.: Государственный университет высшая школа экономики. 2000.
  10. Книга I ЭПОХА РЕНЕССАНСА
  11. Литературная эпоха последней трети XIX века (лекции 1–2)
  12. Натурфилософия и диалектика возрождения.

Ученых разных времен и народов всегда волновали проблемы происхождения человека,возникновения жизни на Земле,многообразие живых существ и их удивительная приспособленность к окружающим условиям.Первые материалистические идеи о единстве живой и неживой природы появись на Древнем Востоке:в Индии и Китае.Еще в начале 1 тысячелетия до н.э. индийские философские школы,которые отстаивали идеи развития материального мира,утверждали,что человек произошел от обезьяны.В Китае за 2 тысячелетия до н.э. проводилась специальная селекция для выведения различных пород крупного рогатого скта,лошадей,рыб и декоративных растений. В конце 1 тысячелетия до н.э. там уже были распростаранены учения о возможности превращения в процессе эволюции одних живых существ в другие.Эти взгляды разделяли философы-материалисты Древней Греции и Рима.В фундаментальных произведениях Аристотеля (4 в. До н.э.) «О частях животных»,»Истории животных»,»О возникновении животных» говоритсяо существовании переходных форм у растений и животных.

Во времена мрачного средневековья тысячи книг древних философов были уничтожены,тысячи людей сжигались на кострах за высказывание идеи развития природы.

Однако и в Средневековье звучат призывы к объективному изучению природы.Сочинение Авиценны «Канон медицины» содержит оригинальные мысли в области изучения жив-х и растений,а также самого человека.

С наступлением Эпохи Возрождения вновоь получили распространение сочинения древних мыслитетелй Аристотеля,Плиния,Платона,Теофраста.В то же время создаются благоприятные условия для развития естествознания.

В 1628 г. Гарвей опубликовал работу «О кровообращении».В 1665г Гук описал строение растительных и животных тканей с помощью микроскопа.В 1683 г. Левенгук увидел под микроскопом микроорганизмы,эритроциты,спематозоиды.

«Система Природы» Карла Линнея.

Первую относительно удачную систему органического мира разработал шведский натуралист Карл Линней.В 1735 г. Он опубликовал большую работу «Система природы».Зо основу своей системы он принял вид как элементарную единицу живой при роды.Близкие видыБлизкие виды он объединл в роды,роды в отряды,отряды в классы.

Для обозначения вида Линней ввел бинарную номенклатуру,где первое слово-родовое название,второе-прилагательное,определяющее характерный признак вида.Н-р,смородина красная.Первая настояща систематика-главная заслуга Карла Линнея.Однако, у него были ошибки. Недостатком классификации было то,что за основу он брал 1-2 признака.Так,в состав одного из классов попали ель,сосна,кукурузуа,ряска.

Хотя он придерживался идеи сотворения мира и считал,что виды неизменны,в вопросе о месте человека всистеме живой природы поместил в один отряд человека и обезьяну на основе сходства их строения.

Эволюционное учение Ж.-Батиста Ламарка..

Эволюционное учение как целостаня система взглядов,доказывающих развитие природы,было создано трудами франзузского биолога Ламарка(он еще и ввел термин «биология»). В 1809 г.вышел главный труд Ламарка «Философия зоологии»

1)Создатель всего живого-творец.

2)Но природа непостоянна,т.е. идет эволюция-изменение живых организмов для наилучшего приспособления к среде.

3)Предложил следующие факторы(движущие силы) эволюции: а) внутреннее стремление организмов к совершенству,оно(стремленеие) не определяется внешними причинами,а изначально заложено творцом;б) изначальная целесообразность любой реакции в ответ на изменении внешней всреды,т.е. изменения могут быть,по Ламаркуэ,полезными; в)полезменения достигаются с помощью упражнений-первый закон Ламарка. Г) эти изменения передаются по наследству-второй закон Ламарка.

Ошибочность теории Ламарка была не только в том,что он неправильно указал факторы эволюции. Ламарк оказался непоследовательным релятивистом.Указав на то,что все живое в мире способно изменяться,он отбросил идеи Дж.Рея,К.Линнея о существоании вида. Он полагал,что в мире сущ-т особи,которых человек объединяет в группы. Он предложил систему градаций- ступени восхождения от простого к сложному.

Эволюционная теория Чарльза Дарвина.

Предпосылки:1)социально-экономические-интенсивное развитие производства;быстрый рост городов;подъем сельского хоз-ва и т.д.

2)успехи естественных наук:систематики,палеонтологии,сравнительной анатомии,эмбриологии,химии. Естественные науки предоставили огромный фактический материал для доказательстава эволюционного процесса,происходящего на Земле.

Дарвин с дества изучал научные труды естетсвоиспытателей,овладел методикой подевых исследований. В 22 года он совершил кругостветное путешествие.Сравнивая галапагосских вьюрков и черепах с материковыми,он пришел к убеждению об изменяемости видов. В Австралии онн обратил внимание на сумчатых и яйцекладущих,которые вымерли в других местах земного шаора.

Первые записи о происхождении видов он сделал во время кругосветного путешествия.

В течение 20 лет он работал над созданием своего труда.

Общая идея об органической эволюции сущ-ла и до 1859г.Подход Дарвина к этой проблеме в отличие от подходов предшественнкиов оказался неубедительным для зоологов,ботаников и геологов.

Ч.Дарвин пришел к выводу,что многообразие культурных растений и животных происходит от единичных родоначальных форм.Он выделили две формы искусственного отбора:

1) Бессознательный отбор-,который применялся на первых этапах неолитической эволюции-одомашнивание растений и животных.Человек оставлял признаки,которые интересовали его и при этом не задумывался о последствиях.

2) Методический отбор- стал вестись человеком с конца 18 в. Он направлен на создание новых пород животных и растений по заранее намеченному плану.

Творческая роль искусственного отбора заключается в том,что создаются новые породы и сорта,про этом происходит процесс усиления едва заметных вначале,нужных человеку признаков. Таким образом,иск.отбор –главная движущая сила образования новых пород животных и сортов растений среди культурных форм,создаваемых человеком.

Дарвин выделил 2 вида изменчивости:

а)неопределенную,которая происхожит под влиянием случайных внешних факторов и которая незаметна глазу.(мутационная или генотипическая)

Б)определенная, которая повлечет под действием конкретных условий среды и заметна глазу у всех особей данного виды.(модификационной или фенотипической).

Факторы эволюции по Ч.Дарвину.

1. Неопределенная(наследственная) изменчивость.

2.Борьба за существование.

Организмы размножаются в геометрической прогрессии и в короткий срок они бы заселили весь Зменой шар.Однако этого не происходит,потому что между особями постоянно происходит борьба за существование.Их три вида:

1)внутривидовую

2)межвидовую

3)конституционную-борьбу с неживой природой.

3. Естественный отбор. Следствием борьбы за существование яв-ся естественный отбор.Формы:1)дизруптивная,2)движущая.Результатом ест.отбора яв-ся выживание наиболее приспособленных видов.

4.Дивергенция. Примером дивергенции могут служить вьюрки на Галапагосских островах:одни питаются семенами,другие кактусами,третьи –насекомыми. Каждая из этих форм отличается от другой величиной и формой клюва и могла возникнуть в результате дивергенции и отбора.

Значение теории Дарвина:

1)ввел естественно-исторический метод;

(рА+ qа)х(рА+ qа)=р2(в квадрате) АА +2рqАа+q2(в квадрате)аа=1

Р2(в квадрате)- частота генотипа АА

Q2 (в квадрате) – частота генотипа аа

2рq- частота генотипа Аа

Закон записывается следующим образом:

рА+qа=1; (рА+qа)2(в квадрате= р2(в квадрате) АА + 2рqАа+q2(в квадрате)аа=1

Одно из возможных применений закона состоит в том,что он позволяет рассчитать некотрые из частот генов и генотипов в случаях,когда не все генотипымогут быть идентифицированы вследствие доминантности некоторых аллелей.Одно интересное следствие закона Харди-Вайнберга сосотит в том,что редкие аллели присвутствуют в популяции главным образом в гетерозиготном состоянии.

Исходя из принципа Харди,Четвериков показал,что в результате постоянно протекающего мутационного процесса,внутри вида создается и сущ-т наследсвтенная гетерогенность.Эта гетерогенность лучше всего просматривается в различных популяциях одного вида.В ходе переработки этих мутаций под действием естественного отбора и осуществляется процесс эволюции.Следовательно,изучение генетики популяций невозможно без рассмотрения того,какое влияние оказывавет естественный отбор на наследственные изменения.Необходимо слияние генетики и дарвинизма.

Это слиян ие произошло в тридцатые годы 20 в. И привело к созданию синтетической теории эволюции,которая начиналсь с популяционно-генетического подхода к эволюции.Основу нового направления заложили:С.С.Четвериков,Р.А.Фтшер,С.Райт,Н.И.Вавилов,И.И.Шмальгаузен и т.д.

Главным отличием от дарвиновской теории эволюции яв-ся то,что элементарной эволюционной единицей яв-ся не целый вид и не одна особь внутри вида,а целая популяция,тюею все эволюционные процессы протекают на уровне популяции.

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)