 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Образовательная область «Физическая культура»
| № | Фамилия, имя ребенка. | Умеет ходить и бегать легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направление и темп. | Умеет лазить по гимнастической стенке с изменение темпа. | Может прыгать на мягкое покрытие, прыгать в обозначенное место с высотой 30см, прыгать в длину с места, Умеет метать предмет правой и левой рукой, в вертикальную и горизонтальную цель с расстояния, сочетать замах с броском, бросать мяч вверх, о землю и ловить его одной рукой, отбивать на месте и в ходьбе разбега, прыгать через скакалку. | Выполняет упражнения на статическое и динамическое равновесие. | Умеет перестраиваться в колонну по троя, четверо, равняться, размыкаться в колонне, шеренге выполнять повороты направо, налево, кругом. | Количество баллов. | Оценка уровня развития. |
Уровня развития детей:
1 балл – ребенок не может выполнять все предложение задания, помощь взрослого не принимает;
2 балла – ребенок с помощью взрослого выполняет некоторые предложенные задания;
3 балла – ребенок выполняет все предложенные задания с частичной помощью взрослого;
4 – балла ребенок выполняет самостоятельно и с частичной помощью взрослого все предложенные задания;
5 – баллов ребенок выполняет все предложенные задания самостоятельно.
Критерии развития:
0 – 8 низкий
9 – 17 средний
18 -25 высокий
Образовательная область «Социализация».
| № | Фамилия, имя ребенка. | Договаривается с партнёрами во что играть, кто кем будет, соблюдает правила игры. | Умеет разворачивать содержание игры в зависимости от количества детей. | В дидактических играх оценивает свои возможности и без обиды воспринимая проигрыш. | Объясняет правила игры сверстникам. | После просмотра спектакля может оценить игру актера использует средства художественной выразительности и элементы художественного оформления постановки. | Имеет в творческом опыте несколько ролей сыгранных в спектаклях в детском саду. | Умеет оформлять свои спектакль, используя разнообразные материалы (атрибуты, подручный материал, поделки.) | Количество баллов. | Оценка уровня развития. |
Уровня развития детей:
1 балл – ребенок не может выполнять все предложение задания, помощь взрослого не принимает;
2 балла – ребенок с помощью взрослого выполняет некоторые предложенные задания;
3 балла – ребенок выполняет все предложенные задания с частичной помощью взрослого;
4 – балла ребенок выполняет самостоятельно и с частичной помощью взрослого все предложенные задания;
5 – баллов ребенок выполняет все предложенные задания самостоятельно.
Критерии развития:
0 – 10 низкий
11 – 24 средний
25 -35 высокий
Поиск по сайту: