 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Образовательная область «Художественное творчество»
| № | Фамилия, имя ребенка. | Рисование. | Лепка. | Аппликация. | Количество баллов. | Оценка уровня развития. | |||
| Использует различные цвета и оттенки для создания выразительных образов. | Выполняет узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства. | Лепит предметы разной формы, используя усвоенные приемы и способы. | Создает небольшие сюжетные композиции, передовая пропорции, позы и движения фигуры. | Создает изображения по мотивам народных игрушек. | Изображает предметы и создает несложные композиции, используя разнообразные приемы вырезания, обрывания бумаги. | ||||
Уровня развития детей:
1 балл – ребенок не может выполнять все предложение задания, помощь взрослого не принимает;
2 балла – ребенок с помощью взрослого выполняет некоторые предложенные задания;
3 балла – ребенок выполняет все предложенные задания с частичной помощью взрослого;
4 – балла ребенок выполняет самостоятельно и с частичной помощью взрослого все предложенные задания;
5 – баллов ребенок выполняет все предложенные задания самостоятельно.
Критерии развития:
0 – 10 низкий
11 – 20 средний
21 - 30 высокий
Образовательная область «Музыка».
| № | Фамилия, имя ребенка. | Различает жанры музыкальных произведений, звучание музыкальных инструментов (фортепиано, скрипку). | Различает высокие и низкие звуки. | Может петь без напряжения, плавно, легким звуком; отчетливо произносит слова, своевременно начинает и заканчивает песню; петь в сопровождении музыкального инструмента. | Может ритмично двигаться в соответствии с характером и динамикой музыки. | Умеет выполнять танцевальные движения | Самостоятельно инсценирует содержание песен, хоровода; действует, не подражая другим детям. | Умеет играть мелодии на металлофоне по одному и в небольшой группе детей. | Количество баллов. | Оценка уровня развития. |
Уровня развития детей:
1 балл – ребенок не может выполнять все предложение задания, помощь взрослого не принимает;
2 балла – ребенок с помощью взрослого выполняет некоторые предложенные задания;
3 балла – ребенок выполняет все предложенные задания с частичной помощью взрослого;
4 – балла ребенок выполняет самостоятельно и с частичной помощью взрослого все предложенные задания;
5 – баллов ребенок выполняет все предложенные задания самостоятельно.
Критерии развития:
0 – 11 низкий
12 – 24 средний
25 -35 высокий
Интегративное качество «Физически развитый, овладевший основными
Поиск по сайту: