 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Кибанов А.Я. Управление организационной культурой. Учебно-практич. пособие. М., 2012
Краснослободцев А.А., Грошев И.В. Организационная культура: учебник для вузов .2-е изд., перераб. и доп., М., 2013.
Соломанидина Т.О. Организационная культура компании. Учеб. пособие. Издание 2-е. М., 2010.
Тихомирова О.Г. Организационная культура: формирование, развитие и оценка. Учеб. пособие. М., 2010.
Шейн Э.Г. Организационная культура и лидерство. 4-е изд. М., 2013.
Практическое занятие № 2. Тема 1.4. Коммуникативная компетентность: анализ и проектирование межличностных, групповых и организационных коммуникаций и оценка их эффективности. Причины многовариантности практики управления персоналом в современных условиях (4 часа)
Задание
Цель занятия: Практическое занятие направлено на формирование следующих компетенций: ОК-19; ПК-5; ПК-6; ПК-7.
Занятие проводится в интерактивной форме.
В рамках данного занятия формирование коммуникативной компетентности складывается из развития у бакалавров следующих способностей: а) давать управленческий прогноз коммуникативной ситуации, в которой предстоит общаться и осуществлять управленческие функции; б) программировать процесс общения, опираясь на своеобразие коммуникативной ситуации в организации; в) осуществлять функции контроля и мониторинга процессов общения в коммуникативной ситуации. Занятие проводится на основе материалов, предложенных в работе: Сидоренко Е.В.Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии. М., 2007.
Источники и литература
Адизес И.Управление жизненным циклом корпорации. СПб., 2011.
Кибанов А.Я. Система управления персоналом. Учебно-практич. пособие. М., 2012.
Кибанов А.Я. Управление инновациями в кадровой работе. Учебно-практич. пособие. М., 2012.
Кибанов А.Я., Коновалова В.Г., Ушакова М.В. Служба управления персоналом. Учеб. пособие. М., 2010.
Коммуникативная культура. От коммуникативной компетентности к социальной ответственности / Под ред. С. В. Титовой. М., 2009.
Персианов В.В. Организационное проектирование. Учебно-метод. пособие. М., 2010.
Рябов В.Б. Гуманитарная технологияорганизационногопроектирования и развития. М., 2009.
Шик З. Коммуникацияи пиар в организации М., 2012.
Практическое занятие № 3. Тема 2.1. Кадровая политика организации: оценка влияния ключевых элементов внешней и внутренней среды организации. Кадровые программы и мероприятия организации (1 час); Тема 2.2. Состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения обеспечения потребности организации в человеческих ресурсах. Прогнозирование и определение потребности организации в персонале (1 час)
Задание
Цель занятия: Практическое занятие направлено на формирование следующих компетенций: ПК-7; ПК-13; ПК-14.
Занятие проводится в интерактивной форме на основе учебных материалов: Тема 2. Анализ кадровой ситуации с трудовыми ресурсами в регионе; Тема 4. Планирование потребности в персонале // Базаров Т.Ю. Управление персоналом: Практикум. М., 2012.
Предмет научно-практического исследования – тип кадровой политики, уточняется с бакалаврами на: а) теоретическом занятии, предшествующем практическому, б) on-line консультации ведущего лекционный курс преподавателя. Диагностика конкретного типа кадровой политики производится с учетом материалов: Стратегии управления персоналом / Управление персоналом: Учебник для вузов // Под ред. Т.Ю.Базарова, Б.Л.Еремина. - 10-е изд., стер. М., 2012. Занятие проводится на основе изучения основных документов, регламентирующих управление персоналом в организации.
Источники и литература
Журавлева И.В., Журавлева М.В. Кто и как проверяет кадровика. М., 2009.
Кибанов А.Я., Дмитриева Ю.А.Управление персоналом конкурентоспособность выпускников вузов на рынке труда: Монография. М., 2011.
Кибанов А.Я., Ивановская Л.В. Кадровая политика и стратегия управления персоналом. Учебно-практич. пособие. М., 2012.
Кибанов А.Я., Митрофанова Е.А., Ивановская Л.В. Социально-трудовые отношения, рынок труда и занятость персонала. Учебно-практич. пособие. М., 2012.
Ларионова Т.М., Румынина Л.А. Документационное обеспечение управления персоналом: учебное пособие. М., 2012.
Труханович Л.В., Щур Д.Л. Справочник по кадровому делопроизводству. – 7 е изд., перераб. М., 2010.
Турчинов А. И., Магомедов К. О. Современные проблемы кадровой политики и управления персоналом в России. М., 2009.
Практическое занятие № 4. Тема 2.3. Формирование кадрового резерва и механизмы его использования. (2 часа)
Задание
Цель занятия: Практическое занятие направлено на формирование следующих компетенций: ПК-7; ПК-13; ПК-14.
Занятие проводится в интерактивной форме на основе учебных материалов: Тема 13. Формирование кадрового резерва / Базаров Т.Ю. Управление персоналом: Практикум. М., 2012. Особое внимание уделяется диагностике организационно-управленческих патологий в формировании кадрового резерва организации и методам их устранения.
Программы по работе с кадровым резервом тесно связаны с системами оценки и обучения персонала внутри организации и поэтому тема данного практического занятия должна быть согласована с целями Практических занятий: № 6. Тема 3.1. Методы деловой оценки и аттестации сотрудников и № 10. Тема 4. 1. Внутрифирменное обучение как технология развития кадрового потенциала организации. Технология управления знаниями организации и оценка эффективности программ обучения сотрудников.
Источники и литература
Кибанов А.Я. Компетентностный подход в управлении персоналом. Учебно-практич. пособие. М., 2012.
Поиск по сайту: