АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Исходные данные для расчета величины кадрового риска

Читайте также:
  1. C. порядок расчета коэффициента чувствительности «b»
  2. I. Семьи «группы риска»
  3. II. Субъективные данные.
  4. III. Данные объективного исследования.
  5. Meta-данные
  6. Абсолютные величины
  7. Алгоритм геометрического расчета передачи
  8. Алгоритм расчета общего индекса
  9. Алгоритм расчета основных параметров производства
  10. Алгоритм расчета товарооборота.
  11. Амортизация ОФ, методы расчета амортизации.
  12. Анализ и прогноз инвестиций. Расчёт величины денежного потока для прогнозного периода.
Показатели Кафедра маркетинга Кафедра менеджмента Кафедра экономики
Общее число преподавателей      
из них имеют:  
-научную степень      
-научную степень и звание      
Структура преподавательского состава:  
-доктор наук, профессор      
-кандидат экономических наук, доцент      
-кандидат экономических наук, ассистент     -
-преподаватели, имеющие стаж работы      
-старшие преподаватели      
Преподаватели, активно ведущие научно - исследовательскую работу      
Преподаватели, готовящие:  
-докторантов - -  
-аспирантов - -  
Заработная плата в данном вузе, тыс. руб. 18,2 21,3 26,9
Заработная плата у конкурентов, тыс. руб 19,3 18,6 21,3
Среднегодовая задержка вышиты зарплаты:  
-в данном вузе (мес)      
-у конкурентов (мес) -    
Число дисциплин, преподаваемых на кафедре:      
из них качественно новые      
Количество опубликованных работ (за год):  
-статей      
-монографий      
учебных пособий   3 -  
Нормативы публикаций (на 1 преподав.):  
-статей      
-монографии 0,5 0,5 0,5
-учебных пособий 0,5 0,5 0,5
К1 2,27    
К2 0,82    
К3 1,28    
К4 1,26    
К5 9,01    
К6 0,91    
Кобщ 1,71    

Риск несоответствия уровня и профиля образования на примере кафедры экономики рассчитывается следующим образом:

;

;

Риск ограничения профессиональных функций для данной кафедры составляет:

;

;

Риск потери высококвалифицированного интеллектуального Потенциа­ла на рынке труда значительный:

;

Риск низкой результативности труда ученых данной кафедры можно оценить как умеренный:

;

Риск невостребованности накопленных знаний оказался очень высоким:

;

Риск деградации интеллектуального потенциала кадров преподавателей незначительный:

;

Интегральная величина совокупного риска интеллектуального потенциала данной кафедры составила 1,71 которую можно оценить как умеренное значение:

;

Контрольные вопросы:

1. Выявите специфику категории кадрового риска в ВУЗе.

2. Уточните понятие невостребованности преподавателей на рынке интеллектуального труда.

3. В чем выражается '"деградация" научных кадров?

4. Назовите теневые источники доходов преподавателей Вузов.

Список рекомендуемой литературы

1. Зиновьев И. Ф.- Конкурентоспособность экономических кадров: монография - Симферополь: ЧП ''Предприятие Феникс'', 2008. - 134 с.

2. Зиновьев И. Ф. Трохимець О.І. Стратегічне управління формуванням та розвитком кадрів економічного профілю України / Класичний приватний університет.-2010-144 с.

3. Кузнецова Н.В. Управление рисками: Учебное пособие / Н.В. Кузнецова. - Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2004. - 168 с.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)