Галявина чудесних казок

Перед святом оголошується конкурс серед школярів молодшої та середньої ланки (залучаються інструктори) за такими напрямками діяльності:

— картини, ілюстрації на казкову тематику;

— виготовлення шапочок-масок казкових героїв;

— спорудження різноманітних перешкод.

По дорозі до залу діти долають перешкоди: проходять таємничим мостом, рахують богатирів, розгадують ребуси, вікторини (переможці отримують шапочку-маску або малюнок).

В залі дітей зустрічають герої казок — Колобок, Лисичка, Котик, Півник, Котигорошко, Білосніжка, Герда та інші. Свято починається з відгадування загадок, наприклад:

В лісі є кравець чудовий,

Шиє звірям він обнови.

Для ведмедів — кожушки,

Для лисичок — сорочки,

Для куничок — рукавички,

А для білочок — спіднички,

Зайцю — валянки на лапки,

А для вовка — теплу шапку

І собі пошив піджак,

Хто кравець такий?.. (Їжак).

Має вуса, пишний хвіст

І негарну звичку:

Спершу добре він поїсть,

Після — вмиє личко (Кіт).

Сірий зубастий по полю блукає,

Ягнят шукає (Вовк).

Червонясту шубку має,

По гілках вона стрибає.

Хоч сама мала на зріст,

Та великий має хвіст.

Як намисто, оченята,

Хто це? Спробуй відгадати? (Білка).

Буркотливий, вайлуватий,

Ходить лісом дід кошлатий.

Одягнувся в кожушину,

Мед шукає і ожину,

Любить літом полювати,

А зимою — в лігві спати.

Як зачує він весну —

Прокидається від сну. (Ведмідь).

Прийшла кума з довгим віником

На бесіду з нашим півником.

Схопила півня на обід

Та й замела мітлою слід. (Лисиця).

Свято продовжується переглядом інсценівок до самостійно написаних казок.

Білосніжка пропонує героям казок завдання.

Вибирається по 2 помічники, яким потрібно за допомогою міміки, жестів, пантоміми, користуючись при цьому необхідними аксесуарами, повідомити товаришам про необхідність виконання певних дій, наприклад:

Прийшов до Змія Котигорошко.

— Агов, парубоче! — гукає Змій. — Чого прийшов — битися чи миритися?

— Битися, — відповідає Котигорошко.

Як ударив Змій хлопця, так по коліна й увігнав у залізний тік. Вивільнив ноги Котигорошко та як махнув булавою — вибив із Змія дух. Визволив тоді братів, сестричку Оленку та й повернувся з ними додому.

Журавель наварив такої смачної страви: узяв м'яса, картопельки, бурячків, покришив дрібненько, склав у глечик із вузькою шийкою й каже:

— Пригощайся, люба приятелько, не соромся!

От Лисичка до глечика — голова не влазить, вона сюди, вона туди, вона й боком, вона й лапкою, і навстоячки, і зазирати, й нюхати. Нічого не вдіє!

А Журавель не гуляє: все дзьобом в глечик, в глечик.

— Оце, каже, вибачай, Лисуню, чим мав, та тим і приймав. Та вже більше нічого не маю на гостину.

З'являється листоноша. Зачитує телеграми, за якими необхідно визначити, хто їх надіслав, наприклад:

“Зробіть мені, тату, човник та весельце, то я буду рибку ловити та вас на старості років годуватиму” (Івасик-Телесик).

“Скинули їй по пір'ячку, дівчина увертілася в пір'ячко, зробилася качечкою і полетіла з табуночком” (Кривенька качечка).

“Він як розв'язав палець, так той перстень і засяяв! Королівна руками сплеснула:

— Це ж, каже, він!

Привели хлопця до короля...” (“Три брати”).

“Сказав цар, що якби вилікував хто його дочку, так нічого не пожалів би з свого добра.

Правда все це чула. “Мені дав так Бог, що я стала видющою, — думала вона собі, — поможу ж я тій царівні, що сліпа” (“Правда і Неправда”).

Далі свято продовжується у вигляді конкурсу, який проводить Герда, даючи питання усім учасникам, наприклад:

— Хто більше всіх назве українських народних казок?

— Скільки звірів умістилося в рукавичці, яку загубив дід? (Семеро).

— Дайте повну назву казки “Казка про хороброго зайця”. (Довгі вуха, косі очі, куций хвіст).

— Скільки разів старий викликав золоту рибку? (П'ять).

— Кому належать ці речі? (Демонструються золоте яєчко, рибальська сіть, золотий черевичок, горошина, дзеркальце).

— Якими словами починається казка Л.Українки “Біда навчить” та казка І.Франка “Фарбований Лис”?

На сцену виходить Котик, який страшенно любить співати. Він пропонує пісенний конкурс:

— Не їж мене, Зайчику, я тобі пісеньку заспіваю:

Я по засіку метений,

Я із борошна спечений,

Я від баби утік,

Я від діда утік.

То й від тебе втечу!

А Котик підійшов до віконечка й заграв, ще й приспівує:

Ой, у лиски, в лиски

Новий двір

Та чотири дочки на вибір,

П'ятий синко,

Ще й Пилипко.

Вийди, лисе, подивися,

Чи хороше граю?

Лисичка-сестричка пропонує командам зіграти гру на казковій галявині. Хто вірно називає літеру — 5 балів: слово — 10 балів.

1. Українська народна казка: “Лисичка та Журавель”; “Лисичка-сестричка та Вовк-Панібрат”; “Лисиця та Кіт”.

2. Конкурс: назвіть казки, в яких лисичка виступає героїнею.

3. Фінал: як називається ще одна казка, в якій зустрічається Лисичка з Журавлем? (“Лисиччина учта”).

Переможців нагороджуємо книгами, малюнками, шапочками-масками.

Додаток 10

Аукціон “Веселі розваги”

Мета. Познайомити вихованців із різноманітними видами відпочинку, захоплень, котрі стимулюють життя й діяльність людини, сприяють відновленню її дієздатності.

Завдання. Розкрити зміст поняття “аукціон”, правильний відпочинок, вчити синтезувати приємне і корисне.

Напередодні аукціону організатори з'ясовують (через посередників) думку учнів про відпочинок як діяльність, що знімає втому і сприяє відновленню дієздатності; яким видам відпочинку вони надають перевагу (активним, пасивним). Підбираються ведучий та помічники, відповідальні за проведення певного фрагменту аукціону (музичний, спортивний, танцювальний, творчий, інтелектуальний, хобі). Учасники кожного конкурсу отримують кольорові картки-аукціни, за їх кількістю визначається вдалий покупець аукціону: “Найвеселіший загін” (грамота), “Найактивніший відпочиваючий” (стрічка), “Найдотепніший” (маска), “Чарівний майстер” (шапочка).

На фоні музичного супроводу ведучий знайомить усіх учасників аукціону з тією “продукцією”, котру пропонують для “продажу”.

Аукціон розпочинають із з’ясування термінів:

1. Що означає слово “хобі”? (улюблене заняття під час відпочинку).

2. Який синонім рідної мови запропонуєте?

3. — Як називаються люди, котрі збирають монети? (Нумізмати).

— Назвіть розділи науки нумізматики. (Античний, руський, західний, східний, візантійський).

4. Як називаються люди котрі збирають марки? (Філателісти. Міжнародна федерація марки виникла в 1926 році).

5. Як називають людей, котрі колекціонують етикетки. (Філуменісти).

6. Які ще види колекцій ви знаєте?

Звучать пісні на музику В.Івасюка.

Всі учасники підспівують, визначається найбільш співучий колектив.

Аукціон продовжують аматори танцювальної музики. Запрошують до танцю усіх бажаючих, щоб разом навчитися популярних рухів вальсу.

Розповідає про свої захоплення учень, котрий колекціонує значки.

Пропонується учасникам аукціону конкурс: скласти колекцію, яку необхідно з гумором прокоментувати (колекція речей, що навколо нас).

Музична пауза знайомить учасників з таким видом відпочинку, як складання віршів та написання власної музики, тобто авторської пісні.

Учні розповідають про свої захоплення й те, як вони проводять вільний час.

Звучить “Місячна соната” Л.Бетховена, яка прокладає “місток” до наступного аукціону. Ведучий з'ясовує, які почуття, думки викликає ця “надлюдська музика”? Які асоціації? Можливо, кохання — найпотаємніше, найдивовижніше почуття з усіх земних.

Діти розповідають про силу кохання в житті видатних людей (Л.Українки, Л.Костенко, І.Франка, Т.Шевченка, Б.Лепкого, Олександра Олеся), читають улюблені вірші.

Рекомендована література:

1. О.Олесь. Автобіографія.

2. М.К.Сивицький. Б.Лепкий.

3. Мішель Куаст. Любов моя незнана.

4. Р.Горак. Тричі мені являлася любов.

Ведучий знайомить із таким видом мистецтва, як епістолярний жанр.

Додаток 11

Поиск по сайту: