ІІ. Розв’язування педагогічних ситуацій. ІІІ. Завдання для самостійної роботи студентів:

ІІІ. Завдання для самостійної роботи студентів:

1. Занесіть основні поняття теми до словника.

2.Опрацювати Конвенцію про права дитини та занотувати Частину І(Статті 1–41).

3. Розробити у цікавій формі (на власний вибір) права та обов’язки молодших школярів.

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ ПІДГОТОВКИ:

Основна:

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник. /Н.П. Волкова. – К.: Академія, 2007. – 616 с.

2. Галузяк В.М. Педагогіка: Навчальний посібник. / В.М. Галузяк, М.І. Сметанський, В.І. Шахов – Вінниця: Книга-Вега, 2003. – 416 с.

3. Зайченко І.В. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів /

І. В. Зайченко. – К.: «Освіта України», 2006. -528.

4. Карпенчук С. Г. Теорія і методика виховання / С. Г. Карпенчук. – К.: Вища школа, 2005. – С. 7–51.

5. Куприянов Б. Классификация форм воспитательной работы / Б. Куприянов // Воспитание школьников. – 2002. – № 4. – С. 19–26.

6. Лозова В.І. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник /В.І. Лозова, Г.В. Троцко. – Харків: ОВС, 2002. – 400 с.

7. Омеляненко В. Л. Теорія і методика виховання / В. Л. Омеляненко, А. І. Кузьминсьткий. – К.: Знання, 2008. – С. 98–179.Фіцула М. М. Педагогіка: підручник / М. М. Фіцула. – К.: Алма-матер, 2005. – 560 с.

8. Пальчевський С. С. Педагогіка: навчальний посібник / С.С. Пальчевський. – К.: Каравела, 2007. – 576 с.

9. Подласый И.П. Педагогика. В 2-х кн.: Учебник /И.П. Подласый. – М.: Владос, 2001.

10. Харламов И. Ф. Педагогика: учебник / И. Ф. Харламов. – Минск: Университетское, 2000. – 560 с.

Додаткова:

1. Горб Т. Й. Громадянське виховання: інструменти дотику до особистості / Т. Й. Горб // Виховна робота в школі. - 2014. - № 3. - C. 2-4.
2. Жильцова О. С. Василь Сухомлинський: п’ять поглядів на проблему свободи та відповідальності в контексті громадянського виховання / О. С. Жильцова // Виховна робота в школі. - 2014. - № 2. - C. 15-21.

3. Камалова А. Маю право: методичні рекомендації з використання ігрових технологій у правовому вихованні школярів / А. Камалова // Шкільний світ. - 2014. - № 12. - C. 8-15.

4. Камалова А. У країні дитячих прав: подорож-гра/ А. Камалова // Шкільний світ. - 2014. - № 12. - C. 24-27.

5. Оніщенко Н. Громадянська вихованість: моральна та правова складові / Н. Оніщенко // Віче. - 2014. - № 23. - C. 17-21.

6. Пасльон І. Реалізація громадянського виховання учнів початкової школи у змісті науково-педагогічного проекту / І. Пасльон // Рідна школа. - 2014. - № 10. - C. 52-55.

7. Победря А. П. Формування громадянської свідомості молодших школярів через систему ціннісних ставлень / А. П. Победря // Виховна робота в школі. - 2014. - № 11. - C. 2-12.

8. Третяк Н. П. Хочу і буду: пізнавальне інтелект-шоу з правового виховання/ Н. П. Третяк // Дошкільний навчальний заклад. - 2014. - № 5. - C. 46-48.

Лабораторне заняття № 1 (8)

ТЕМА: ЕКОЛОГІЧНЕ ВИХОВАННЯ

Мета: сформувати у студентів поняття про екологічне виховання, сформувати уявлення про засоби і методи екологічного виховання; формувати комплексні педагогічні вміння і навички; розвивати педагогічне мислення, уяву, мовлення майбутніх учителів; виховувати культуру розумової праці, старанність, дисциплінованість.

Основні поняття: екологія, екологічне виховання, екологічна культура, екологічна свідомість, екологічне мислення.

ПЛАН РОБОТИ СТУДЕНТІВ

I. Обговорення теоретичних питань:

1. Історичний аспект екологічного виховання.

2. Сутність, завдання та зміст екологічного виховання.

3. Характеристика принципів, методів, форм та засобів екологічного виховання школярів.

4. Особливості формування екологічної культури молодших школярів.

Поиск по сайту: