ІІ. Розв’язування педагогічних ситуацій. ІІІ. Завдання для самостійної роботи студентів:

ІІІ. Завдання для самостійної роботи студентів:

1. Занесіть основні поняття теми до словника.

2. Сформулюйте 10 правил успішного ведення сімейного бюджету.

3. Підготуйте міні-доповідь для проведення профорієнтаційної роботи у старших класах, відповідно до Вашої спеціальності.

4. Доберіть 3-5 прислів’їв та приказок, що відображають народне ставлення щодо трудового виховання дітей.

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ ПІДГОТОВКИ:

Основна:

1. Зайченко І.В. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів /

І. В. Зайченко. – К.: «Освіта України», 2006. -528.

2. Кузьмінський А.І. Педагогіка /А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2007. – 418 с.

3. Лозова В.І. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник /В.І. Лозова, Г.В. Троцко. – Харків: ОВС, 2002. – 400 с.

4. Максимюк С. П. Педагогіка: навчальний посібник / С. П. Максимюк. – К.: Кондор, 2005. – 667 с.

5. Пальчевський С. С. Педагогіка: навчальний посібник / С.С. Пальчевський. – К.: Каравела, 2007. – 576 с.

6. Подласый И.П. Педагогика. В 2-х кн.: Учебник /И.П. Подласый. – М.: Владос, 2001.

7. Фіцула М. М. Педагогіка: підручник / М. М. Фіцула. – К.: Алма-матер, 2005. – 560 с.

Додаткова:

1.Васильев И. А. Трудовое воспитание в современной школе: реалии и потребности / И. А. Васильев // Социология образования. – 2013. – № 10. – С. 66–85.

2. Дмитриев Ю. А. Социализация и развитие личности младшего школьника в процессе трудового воспитания / Ю. А. Дмитриев // Школа и производство. – 2013. – № 7. – С. 3–7.

3. Долина О. Праця як засіб формування предметно-практичної компетенції дітей / О. Долина, О. Низьковська // Дитячий садок. – 2012. – № 34-35. – С. 23–28.

4. Дрига В. И. Формирование трудовых ценностных ориентаций школьников в различные периоды развития общества / В. И. Дрига, Ю. Г. Савина // Школа и производство. – 2012. – № 7. – С. 3–6.

5. Лихва А. В. Виховання в учнів ціннісного ставлення до праці / А. В. Лихва // Початкове навчання та виховання. – 2013. – № 35-36. – С. 57–73.

6. Миколаєнко А. Шляхи підвищення ефективності навчання та трудового виховання учнів / А. Миколаєнко // Трудове навчання. – 2012. – № 11. – С. 4–6.

7. Мухамеджанова З. Профориентация младших школьников: возможности проектной деятельности / З. Мухамеджанова // Начальная школа. – 2014. – № 5. – С. 40–41.

Лабораторне заняття № 3 (10)

ТЕМА: ФІЗИЧНЕ ТА СТАТЕВЕ ВИХОВАННЯ

Мета: сформувати у студентів поняття про фізичне та статеве виховання, сформувати уявлення про засоби і методи фізичного та статевого виховання; формувати комплексні педагогічні вміння і навички; розвивати педагогічне мислення, уяву, мовлення майбутніх учителів; виховувати культуру розумової праці, старанність, дисциплінованість.

Основні поняття: фізичне виховання, статеве та гендерне виховання.

ПЛАН РОБОТИ СТУДЕНТІВ

І. Обговорення теоретичних питань:

1. Сутність та завдання фізичного виховання учнів.

2. Характеристика форм, методів та засобів фізичного виховання дітей.

3. Сутність, завдання та зміст статевого виховання молодших школярів.

4. Форми, методи та засоби статевого виховання учнів початкової школи.

5. Особливості статевого виховання дітей в умовах сім’ї.

ІІ. Завдання для самостійної роботи студентів:

1. Занесіть основні поняття теми до словника.

2. Випишіть крилаті вислови відомих людей про важливість фізичного та статевого виховання підростаючого покоління.

3. Доберіть 3-5 прикладів фізкультхвилинок для використання на уроках у початкових класах та проведіть їх зі студентами.

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ ПІДГОТОВКИ:

Основна:

1. Зайченко І.В. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів/

І.В. Зайченко. - К.: «Освіта України», 2006. -528.

2. Кузьмінський А.І. Педагогіка /А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. - К.: Знання-Прес, 2007. -418 с.

3. Лозова В.І. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник /В.І. Лозова, Г.В. Троцко. - Харків: ОВС, 2002. - 400 с.

4. Максимюк С. П. Педагогіка: навчальний посібник / С. П. Максимюк. - К.: Кондор, 2005. –667 с.

5. Пальчевський С. С. Педагогіка: навчальний посібник / С.С. Пальчевський. - К.: Каравела, 2007.-576 с.

6. Подласьш И.П. Педагогика. В 2-х кн.: Учебник /И.П. Подласьш. - М.: Влад ос, 2001.

7. Фіцула М. М. Педагогіка: підручник / М. М. Фіцула. - К.: Алма-матер, 2005. - 560 с.

Додаткова:

1. Грибан Г. П. Теоретико-концептуальні аспекти формування методичної системи фізичного виховання / Г. П. Грибан // Фізичне виховання в сучасній школі. – 2012. – № 5. – С. 32–35.

2. Ким Т. К. Организационно-педагогические условия эффективной реализации задач физического воспитания в системе "семья-школа" / Т. К. Ким // Педагогическое образование и наука. – 2013. – № 4. – С. 57–63.

3. Коган І. Що потрібно: статеве виховання чи сексуальна просвіта / І. Коган // Психолого. – 2013. – № 7. –№ 4-6.

4. Коновалова М. Делікатна розмова про статеві стосунки. Чи потрібне воно у школі? /М. Коновалова // Біологія. –2010. – № 10. –С. 44 -46.

5.Ніколенко І. В. Фізкультхвилинка "Весела зарядка"/ І. В. Ніколенко // Фізичне виховання в школах України. – 2012. – № 10. – С. 22–24.

6. Овчарова А.В. Статеве виховання / А. Овчарова // Класному керівнику. Усе для роботи. – 2011. – № 5. – С. 49 – 52.

7. Омельяненко І. О. Розвиток творчих здібностей молодших школярів у процесі фізичного виховання / І. О. Омельяненко, Б. М. Шиян, І. О. Середа // Фізичне виховання в сучасній школі. – 2013. – № 3. – С. 16–21.

8. Півненко Ю. Організаційно-педагогічні умови формування фізичного здоров'я учнів у навчально-виховному процесі початкової школи / Ю. Півненко // Імідж сучасного педагога. – 2013. – № 8-9. – С. 104–107.

9. Тимошенко Ю. Фізичне виховання на українських теренах у давні часи / Ю. Тимошенко. –Чумацький шлях. – 2012. – № 3. – С. 22-27.

Поиск по сайту: