|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Граматичні навички, їх зміст і характеристика
Граматичні Дискурсивно-аналітичні навички оперування Навички словозміни навички граматичним матеріалом, який формується і виконується на основі граматичних знань використання граматичних вправ Навички словосполучення
Рецептивні Для впізнання і розуміння граматичних явищ в письмовому і усному тексті: читання, аудіювання Граматичні навички Репродуктивні Вживання граматичних явищ в усному і письмовому мовленні: говоріння, письмо
Навички, які забезпечують правильні і автоматизовані навички вживання граматичних явищ в репродуктивних видах мовленнєвої Морфологічні діяльності: відмінникові значення, узгодження прикметників, закінчень в часових формах і інше, їх розпізнання, як сигналів в рецептивних видах Поділ граматичних мовленнєвої діяльності (при читанні, письмі). навичок Навички, які забезпечують правильне і автоматизоване розташування слів у всіх типах речень в аналітичних мовах (англійська мова), Синтаксичні флективно-аналітичних (французька і німецька мови), в репродуктивних видах мовленнєвої діяльності. Їх розпізнання і розуміння в усному і письмовому текстах.
Попереднє слухання і імітація мовленнєвого зразка з новим граматичним явищем. Умови, збереження яких позитивно впливають на Повторення однотипових фраз, побудованих на основі зразка з метою формування формування граматичної фразового стереотипу. Навички Використання у вправах дій за аналогією для засвоєння мовних форм при обов’язковій наявності мовленнєвого завдання.
Показ нового граматичного явища в типовому реченні, яке промовляється вчителем або диктором.
Повторення речення учнями. Етапи успішного становлення Засвоєння нового граматичного явища шляхом виконання серії вправ граматичної навички (тренувальних, умовно-комунікативних), з опорою на схему, на правило-інструкцію.
Вживання граматичного явища в різних видах мовленнєвої діяльності (з метою рішення комунікативних завдань, граматичні явища виступають як засіб). Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |