Письмова домашня робота. Опрацювавши книгу В.Сухомлинського «Сто порад учителю» (пораду № 88), напишіть есе «Сучасні тенденції розвитку взаємовідносин особистості і колективу»

Опрацювавши книгу В.Сухомлинського «Сто порад учителю» (пораду № 88), напишіть есе «Сучасні тенденції розвитку взаємовідносин особистості і колективу».

Семінарське заняття 3 (НЕ 1.5.)

Методики діагностики вихованості

1. Діагностика вихованості. Критерії та рівні вихованості особистості.

2. Характеристика методів контролю й аналізу ефективності виховання.

3. Способи діагностики вихованості особистості, дитячого колективу, педагогічного процесу. Підбір методик для визначення згуртованості колективу, рівня сформованості ціннісних орієнтацій, соціометричних вимірів, методики для психодіагностичного вивчення.

Рекомендована література

1. Вицлак Г. Оценка поведения и характеристика учащегося. – М., 1986.

2. Войтко В.И., Гільбух Ю.З. Школьная психодиагностика: достижения и перспектива. – К., 1980.

3. Дем’янюк Т.Д. Методика виховання у сучасній школі. – К., 2000. – 286с.

4. Игенка М. Педагогическая диагностика. – М., 1991.- Гл.1,2,3.

5. Монахов Н.Изучение эффективности воспитания: теория и методика. – М.: Педагогика,1981.

6. Мойсеюк Н. Педагогика. – К., 1999. – с.336-341.

7. Фіцула М.М. Педагогіка. – К., 2002. – С. 234 – 236, 336 - 338.

8. Шилова М.И. Изучение воспитанности школьников. – М., 1982.

Проблемні запитання та завдання

ü Що таке вихованість? Чи вважаєте ви себе вихованою людиною? Чому?

ü Як ви уявляєте процес діагностування вихованості особистості?

ü Що таке критерії та показники вихованості? Наведіть приклади.

ü Охарактеризуйте ступені (рівні) вихованості, запропоновані М.Фіцулою. Доведіть належність себе до того чи іншого рівня вихованості.

ü За допомогою яких методів можливе діагностування вихованості особистості? Порівняйте можливості їх застосування.

Завдання для НДРС

1. Розробіть бланк педагогічного спостереження за вихованцем на предмет вивчення соціальної активності дитини.

2. Підберіть методики для вивчення спрямованості особистості (потреби, ціннісні орієнтації, мотиви, інтереси, установки).

3. Розробіть анкету для виявлення умов сімейного виховання.

4. Підберіть типову педагогічну ситуацію, розв’язання якої потребує комплексної соціально-педагогічної діагностики, та розробіть поетапний її проект.

Письмова домашня робота

Напишіть есе на одну із тем: «Порядність людей: еквівалент сучасних трансформацій» або «Милосердя нині: як це?»

Семінарське заняття 4 (НЕ 1.7)

Складання плану соціально-виховної роботи та проекту соціальної роботи

1. План соціально-виховної роботи й основні вимоги до нього.

2. Вимоги до складання проекту соціальної роботи.

3. Моделювання плану соціально-виховної роботи та проекту соціальної роботи.

Рекомендована література

1. Богданова О.С., Черенкова С.В. Исследовательская деятельность педагога-актуальная задача современной школы // Изучение эффективности процесса нравственного воспитания - М., 1985. - С. 3 - 21.

2. Болдырев Н.И. Методика воспитательной работы в школе. – М., - С. 86 – 95.

3. Виховний процес у сучасній школі. – Рівне, 1997.

4. Карпенчук С.Г. Теорія та методика виховання: Навч. посібник. – К., 1997.

5. Кобзар Б.С., Макарова С.І. Педагогічна діагностика і виховний процес // Рідна школа. – 1992. - № 2. - С. 67- 72.

6. Пріоритетні напрямки організації позаурочної виховної роботи з учнівською молоддю / Відп. за випуск Л.Греков. - К., 1990.

7. Суходольська Л.В. Фіцула М.М. Методика виховної роботи. – Тернопіль, 1998. – С. 3 - 6.

8. Фіцула М.М. Педагогіка. – Тернопіль, 1997. – С. 89 – 90.

9. Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. – М., 1986.

Проблемні запитання

ü Для чого існує план роботи педагога?

ü Які принципи планування соціально-виховної роботи?

ü Чи погоджуєтесь ви з твердженням, що планування – це зброя мудрих і поміркованих? Чому?

ü Що спільного і відмінного у плані соціально-виховної роботи і проекті?

ü Які приклади ви знаєте втілення проектування у сферах практичної життєдіяльності людини?

Завдання для НДРС

1. Опрацювавши статтю "Про особливості діяльності практичних психологів (соціальних педагогів) ЗНЗ" (Практична психологія та соціальна робота. – 2001. - № 7. – С. 33 – 36), визначте завдання та зміст соціально-педагогічної діяльності у навчально-виховному закладі.

2. Проаналізувавши Закон України «Про охорону дитинства», визначте права дитини та систему заходів щодо забезпечення цих прав.

Поиск по сайту: