Нетривиальные иллокутивные функции лексем

Иллокутивная функция лексемы называется тривиальной, если она выводится непосредственно из ее значения или из

семантического класса, к которому она принадлежит.

Первый случай может быть представлен такими глаголами, как спрашивать, просить, разрешать, советовать, приглашать,

предостерегать, предупреждать, приказывать, требовать и т. п. Каждый из них является каноническим обозначением

определенной иллокутивной функции. Очевидно, что в таких случаях иллокутивная функция должна описываться не в зоне

прагматики, а в семантической зоне толкования, потому что она образует ядро лексического значения глагола.

Второй случай может быть представлен семантическим классом глаголов действия: вставать, делать, есть, идти, мазать,

писать, работать, чинить и т. п. Семантика императивных форм таких глаголов сводится к самой общей идее побуждения,

т. е. к выражению желания, чтобы адресат сделал Р, и попытке каузировать адресата сделать Р. Прагматически же—и это

неоднократно отмечалось в литературе (см., например, обширную сводку мнений в [28, с. 132-136]) — они могут

интерпретироваться в очень широком диапазоне. Отойдите, в зависимости от ситуации, может обозначать просьбу, совет,

разрешение, предостережение, требование, приказ и т. п. То же самое характерно и для любого другого глагола со значением

действия. Поэтому нет оснований помещать данную прагматическую информацию в словарь. В словаре достаточно

приписать таким глаголам семантический признак 'действие'. В грамматику должно быть включено одно общее правило,

приписывающее императиву глаголов этого семантического класса названный выше стандартный набор иллокутивных

функций.

Иллокутивная функция лексемы называется нетривиальной, если она не выводится непосредственно ни из ее лексического

значения, ни из семантического класса, к которому она принадлежит.

Иллокутивная специализация характерна прежде всего для форм и конструкций, непосредственно связанных с двумя

основными ролями акта коммуникации, — ролью говорящего и ролью адресата. Речь, следовательно, идет о таких формах,

как императив, первое лицо, второе лицо. Начнем наш обзор с форм императива.

Собственно лексикографический интерес представляют, естественно, лишь те лексемы, которые (в отличие, например, от

глаголов действия) имеют в императиве нетривиальные иллокутивные функции. Мы рассмотрим три группы таких лексем,

относящихся к семантическому классу стативных глаголов. Это эпистемический глагол знать, путативные глаголы

считать, думать и понимать и глаголы эмоционального состояния типа бояться, гордиться, стыдиться и т. п.

Известно, что у канонических стативных глаголов нет форм императива; нельзя сказать "Видь картину, * Слышь музыку

(при абсолютной корректности Смотри на картину. Слушай музыку). Однако у глагола знать в конструкции с придаточным дополнительным

предложением, вводимым союзом что, она есть. Этот факт был отмечен Т. В. Булыгиной [19, с. 72].

Будучи употреблен в императиве, глагол знать не имеет ни одной из типичных для нормального императива иллокутивных

функций, т. е. не выражает просьбы, совета, требования, разрешения, приказа, предостережения и т. д. При знать императив

приобретает, по-видимому, уникальную прагматическую функцию — сообщение адресату собственного знания. Точнее,

когда мы говорим Знай, что Р, мы имеем в виду следующее: 'Я знаю, что Р; я считаю, что ты не знаешь, что Р; я считаю, что

знание Р важно для тебя; я хочу, чтобы ты знал, что Р, и поэтому говорю, что Р'.

Подчеркнем еще раз, что эту иллокутивную функцию знать имеет только при условии управления придаточным

предложением, вводимым союзом что. Впрочем, союз что может быть и опущен: Помни это, каждый сын, / знай любой

ребенок: / вырастет из сына евин, / если сын — свиненок (В. Маяковский).

Если же этот глагол управляет косвенным вопросом, он может иметь в императиве обычное побудительное значение. Ср. у

Блока Но ты, художник, твердо веруй / В начала и концы. Ты знай, / Где стерегут нас ад и рай. Правда, нормативность

таких конструкций можно поставить под сомнение.

Другую, но тоже нетривиальную иллокутивную функцию имеет в императиве стативный путативный глагол считать.

Считай, что Р - 'несмотря на некоторую недостаточность оснований, говорящий готов считать, что Р; говорящий сообщает,

что адресат может считать, что Р'. Ср. Считай, что тебе повезло <что мы поладили на этом>.

Из ближайших синонимов считать — глаголов находить, полагать и думать — только последний имеет форму

императива; у находить и полагать ее нет (* Находи <полагай>, что тебе повезло). При этом думать в императиве менее

свободен, чем считать. Он используется преимущественно в синтаксически связанных конструкциях типа Думай что

хочешь <что угодно> и выполняет более тонкую прагматическую функцию, чем считать: Думай что хочешь = 'можешь

считать, что хочешь; мне безразлично, что именно ты считаешь'. В тот же ряд входит и изначально эпистемический глагол

понимать, который во фразеологически связанных конструкциях типа Понимай как хочешь <как знаешь, как тебе угодно>

имеет путативное значение. Как и глагол думать, в императиве он выражает, вместе с модальностью возможности

(разрешения), еще и авторское безразличие к тому, что именно подумает адресат.

Рассмотрим, наконец, нетривиальные иллокутивные функции императива таких глаголов эмоционального состояния, как

бояться, гордиться, стыдиться и т. п. Их, по-видимому, две.

Первая — уже известная нам функция разрешения; ср. Гордись, гордись своей проклятой славой (А. С. Пушкин) ~ '...

можешь гордиться'; Стыдись своего прошлого, если это доставляет тебе удовольствие = "... можешь стыдиться'.

Прагматическая информация для толкового словаря

==151

Вторая иллокутивная функция императива глаголов эмоционального состояния, более типичная для них и поэтому более

интересная, — это функция требования или предписания. Ср. Бойся данайцев, дары приносящих ='... адресат должен

бояться...'; Гордись: таков и ты, поэт, / И для тебя условий нет (А. С. Пушкин) = '...адресат должен гордиться...'; Стыдись:

ты обидел того, кто слабее тебя = '...адресат должен стыдиться...'.

Очевидно, что представленная здесь информация об иллокутивных функциях императива глаголов интеллектуального и

эмоционального состояния должна сообщаться в их словарных статьях.

Перейдем к формам лица и рассмотрим одну метатекстовую функцию ряда глаголов, на которую обратила внимание А.

Вежбицка [29, с. 106 и ел.]. В этой работе было показано, что в общем случае текст складывается из собственно текста, т. е.

описания определенной ситуации реального или мыслимого мира, и метатекста — высказываний типа Выше мы уже

говорили. Ниже мы вернемся к этому вопросу, Кстати сказать. Последнее по порядку, но не по важности и т. п. Такие

метатекстовые авторские «пометки на полях» направляют осознание текста адресатом по нужному пути, указывают, в каких

местах текста следует искать ту или иную информацию, определяют относительную информационную ценность различных

его фрагментов. Это — своего рода прагматические инструкции по поводу того, как должно быть распределено внимание

адресата при восприятии сообщаемой информации, чтобы она была усвоена оптимальным образом. Хотя метатекстовые

элементы нарушают непосредственное семантическое единство текста, они выполняют интегрирующие функции на высшем

уровне, которые перекрывают их разрушительное действие.

Среди упоминаемых А. Вежбицкой метатекстовых элементов мы выделим два основных класса.

В первый класс входят (вводные) наречия и наречные обороты типа во-первых, во-вторых, иначе говоря, итак, кстати

говоря, между прочим и т. п. Для них названная иллокутивная функция является частью толкования и поэтому описывается

в семантической зоне словарной статьи.

Во второй класс входят глаголы и глагольные обороты типа возвращаться, начинать, переходить к заключению,

повторять, подчеркивать и т. п. Их словарное толкование не должно содержать ссылки на иллокутивную функцию

привлечения внимания к авторской сортировке сообщаемых сведений, поскольку в подавляющем большинстве форм они

воспринимаются как объективное описание действительности. Высказывание типа Он повторил, что дальнейшие

переговоры бесполезны прагматически нейтрально. Психологическое давление, если оно в нем и есть, целиком

сосредоточено в семантике глагола повторять. Аналогичное высказывание в форме первого лица настоящего времени

оказывается прагматически насыщенным: Повторяю, что дальнейшие переговоры бесполезны. Мы предлагаем следующее

толкование этой формы: Повторяю, что Р ~ 'Ранее я уже говорил, что Р; я допускаю, что вы не восприняли Р или не

оценили важности Р; я хочу, чтобы вы оценили важность Р;

==152

Часть I. Интегральное описание языка

поэтому я еще раз говорю, что Р'4. В указанной иллокутивной функции глаголы типа повторять приобретают сходство с

перформативами. \

Поиск по сайту: