АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ІНДИВІДУАЛЬНЕ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ, НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ

Читайте также:
  1. DLP-проекторы (Digital Light Processing).
  2. GIP-M. АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ДОРОГ
  3. II семестр 2012-2013 навчальний рік
  4. II. Проекты выполненные в персональной творческой мастерской Устинова Б.Г.
  5. IV. Выбор и проектирование инновационных образовательных технологий
  6. LCD-проекторы (Liquid Crystal Display).
  7. А) приобретение и передача технологий, включая основные проектные работы
  8. Анализ инвест. проектов. Параметры инвест. проектов. Оценка инвест. проектов
  9. Анализ проекта в программе Project Expert
  10. Аналіз умов праці та виявлення потенційних небезпек на об’єкті проектування
  11. Ащита курсового проекта
  12. Бланкові, опитувальні, рисункові і проективні психодіагностичні методики. Сутність і частота народження. Поняття про об'єктивно-маніпуляційних методиках
  1. Основні теорії суспільного розвитку.
  2. Проблема культурно-історичного типу в працях М.Я. Данилевського П.О. Сорокіна.
  3. Співвідношення культурного і цивілізаційного в творах О. Шпенглера та А.Дж. Тойнбі.
  4. Особливості деспотії у Стародавньому Єгипті.
  5. Сучасні цивілізаційні теорії та типології суспільного відтворення.
  6. Значення „субкультур“ у сучасних цивілізаціях.
  7. Загальна характеристика первинних і вторинних цивілізацій.
  8. Державницький і приватновласницький спосіб виробництва.
  9. Історичні витоки та соціально-економічні функції індійської общини.
  10. Індійська традиційна культура.
  11. Історичні витоки та соціально-економічні функції китайської общини.
  12. Китайська традиційна культура.
  13. Японська традиційна культура.
  14. Особливості буддизму в Індії, Китаї та Японії.
  15. Традиційні східні релігії: загальна характеристика.
  16. Внесок стародавньосхідних культур у сучасну цивілізацію.
  17. Характерні риси античної цивілізаційної моделі.
  18. Роль громадянської общини в античному полісі.
  19. Особливості державного управління в античному Римі.
  20. Грецька культура класичного періоду.
  21. Загальна характеристика „масової“ культури в імперському Римі.
  22. Внесок римської культури в світову цивілізацію.
  23. Характерні риси варварської монархії.
  24. Виникнення системи парламентаризму в Європі.
  25. Передумови виникнення станово-представницької монархії.
  26. Проблема редукції та „екзекуції прав“ у період станово-представницької монархії.
  27. Особливості соціальної структури середньовічного суспільства.
  28. Королівська влада і міське самоуправління в середньовічній Європі.
  29. Характерні риси системи васалітету в середньовічній Європі.
  30. Культурно-релігійні засади лицарського виховання.
  31. Основні етапи закріпачення європейського селянства.
  32. Шляхи формування міського самоуправління в середньовічній Європі.
  33. Передумови виникнення середньовічного цеху. Класифікація цехів і гільдій.
  34. Загальна характеристика внутрішнього життя середньовічного міста.
  35. Суспільно-громадські функції цехів.
  36. Етапи підготовки майстра в середньовічному цеху.
  37. Загальна характеристика основних документів цехового законодавства.
  38. Міське самоуправління та система судочинства в цивілізації середньовічного Заходу.
  39. Загальна характеристика міського законодавства.
  40. Передумови виникнення європейського університету.
  41. Внутрішня структура середньовічного університету.
  42. Особливості виховання середньовічного студентства.
  43. Формування станової монархії в Європі: загальна характеристика та основні етапи.
  44. Структура та ієрархія католицької церкви.
  45. Основні догматичні та релігійно-процесуальні розбіжності між католиками і православними.
  46. Поняття „рукоположення“ в ортодоксальній церкві.
  47. Основні ідейно-художні напрями епохи Середньовіччя.
  48. Ідеологія в епоху Середньовіччя.
  49. Передумови Європейського Відродження.
  50. Характерні риси мистецтва епохи Відродження.
  51. Загальна характеристика Північного Відродження.
  52. Передумови Реформації в Європі.
  53. Основні напрями і вчення в європейській Реформації.
  54. Перший етап формування абсолютизму у Франції.
  55. Особливості англійського абсолютизму.
  56. Передумови формування абсолютної монархії.
  57. Характерні риси абсолютної монархії.
  58. Характеристика „класового компромісу“ в абсолютній монархії.
  59. Характерні риси європейського Просвітництва.
  60. Головні ідейно-художні напрями епохи Просвітництва.
  61. Характерні ознаки індустріальної цивілізації.
  62. Поняття „Первинної“ і „вторинної“ сфер виробництва в цивілізації.
  63. Соціальна структура європейського суспільства в першій половині ХІХ століття.
  64. Характерні ознаки індустріальної цивілізації.
  65. Особливості французького імперіалізму.
  66. Характерні риси англійського імперіалізму.
  67. Основні тенденції політичного розвитку західно-атлантичної цивілізації в першій половині ХІХ століття
  68. Основні тенденції економічного розвитку західно-атлантичної цивілізації в першій половині ХІХ століття.
  69. Загальна характеристика „третинної сфери виробництва“ та її значення в постіндустріальному суспільстві.
  70. Загальна характеристика „масової“ культури.
  71. Ідейно-художні напрями в культурі ХХ століття.
  72. Загальна характеристика культури кочівників Євразії.
  73. Скіфська модель світу.
  74. Вплив монгольської культури на східнослов’янський світогляд.
  75. Етапи „вестернізації“ Росії.
  76. Місце України в євразійській цивілізації.

 

Питання для самоконтролю студентів

1. Охарактеризуйте основні теорії суспільного розвитку.

2. Виявіть розбіжності між неспецифічними і спеціалізованими формами суспільного життя.

3. Назвіть основні форми суспільного відтворення.

4. Назвіть основні форми взаємодії людини і суспільства.

5. Що таке культурно-історичний тип?

6. Охарактеризуйте особливості деспотії в Єгипті.

7. Охарактеризуйте чотири історичних основи за М.Я. Данилевським.

8. Охарактеризуйте форми управління в стародавній Індії.

9. Які зміни відбулися у соціальній структурі суспільства впродовж стародавньої і середньовічної історії Китаю.

10. Які є відмінності між цивілізацією та культурою в теоретичних концепціях О. Шпенглера і А.-Дж. Тойнбі?

11. Охарактеризуйте цивілізаційну концепцію С. Хантінгтона.

12. Назвіть первинні цивілізації на території Індії.

13. Які є відмінності між кастами і варнами.

14. Розкрийте сутність понять „криптія“ і „синойкізм″.

15. Назвіть грецьких натурфілософів й охарактеризуйте їх погляди.

16. Назвіть релігійно-етичні системи Китаю.

17. Поясність сутність поняття "тоталітаризм".

18. Які наукові знання зародилися у стародавньому Китаї.

19. Поясніть сутність поняття "дао".

20. Визначте причини кризи Римської республіки В кінці ІІ століття до н.е.

21. Перелічіть характерні риси світогляду епохи еллінізму.

22. Вкажіть основні напрямки переселення варварів в епоху великого переселення народів.

23. Визначте передумови виникнення перших варварських монархій.

24. Перелічіть етноси, які населили територію західної Європи в VІІ столітті.

25. Перелічіть форми землеволодіння у Візантійській імперії.

26. Охарактеризуйте станову структуру візантійського суспільства в добу раннього Середньовіччя.

27. Охарактеризуйте станову структуру Середньовіччя.

28. Визначте причини іконоборського руху у Візантійській імперії.

29. Назвіть основні жанри середньовічної літератури.

30. Дайте визначення терміну „ф’єф“.

31. Дайте визначення терміну „інвеститура“.

32. Назвіть характерні риси станово-представницької монархії.

33. У чому полягала регламентація цехового законодавства?

34. Визначте основні етапи формування парламентаризму в добу Середньовіччя.

35. Охарактеризуйте основні стани населення середньовічного суспільства.

36. Дайте визначення терміну „університет“.

37. Які факультети були започатковані в середньовічному університеті?

38. У чому полягала відмінність університетських судів від міського суду?

39. Назвіть та схарактеризуйте основні типи мануфактур.

40. Поясніть відмінність мануфактурного виробництва від цехового.

41. Визначте передумови великих географічних відкриттів.

42. Поясніть причини залежності колоній від метрополій.

43. Поясніть причини боротьби діячів Реформації з католицькою церквою.

44. Які основи католицизму заперечувалися протестантами?

45. Вкажіть характерні ознаки абсолютизму.

46. Поясніть сутність класового компромісу в епоху Просвітництва.

47. Яке значення мав реформаційний рух для історичного розвитку Західної Європи?

48. Визначте характерні риси мистецтва Ренесансу.

49. Визначте відмінні риси італійського Відродження від Північного.

50. Назвіть основні стилі епохи Просвітництва.

51. Охарактеризуйте відмінності індустріального суспільства від аграрного.

52. Яким чином буржуазні революції в країнах Європи та Америки вплинули на історичний розвиток атлантичної цивілізації?

53. Перелічіть основні наукові відкриття в галузі науки і техніки другої половини ХVІІІ — першої половини ХІХ століття.

54. Назвіть основні етапи формування парламентської монархії в Англії.

55. Назвіть характерні ознаки імперіалізму.

56. Дайте загальну характеристику масовій культурі ХХ століття.

57. Визначте основні етапи „вестернізації“ Росії.

58. У чому полягав державний абсолютизм в СРСР?

59. Поясніть принципи „легітимності“ влади.

60. Визначте місце євразійської цивілізації у світовій спільноті.

61. Дайте визначення феномену азіатського виробництва.

62. Розкрийте головні риси патримоніальної держави.

63. Поясніть відмінності „розколотими“ і „надтріснутими“ цивілізаціями за С. Хантінгтоном.

64. Розкрийте сутність концепції „стадій росту“ за У. Ростоу.

65. Назвіть культурно-етнічні регіони планети.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)