Речевые функции полушарий

В 60-70-е г.г. на основе опытов и клинических наблюдений Линдсей и Норман пришли к выводу, что полушария мозга имеют функциональную ассиметрию. Нарушение связи между левым и правым полушарием путем рассечения мозолистого тела, что производится при эпилепсии, приводит к возникновению двух сознаний (раздвоение личности). В этом случае каждое полушарие изолировано воспринимает, обрабатывает и хранит информацию. Личность после этой операции называют видимый предмет и описывают его свойства только в том случае если этот предмет находится в поле зрения правого глаза, ипульсы от которого идут в левое полушарие. Если предмет перед левым глазом то пациент даже не может назвать его. Было установленно, что при поражениях левого полушария понятия прошлого и будущего меняются противоположным образом. Одновременно нарушается целенапрвленость действия. При поражении правого полушария нарушается чувственая и эмоциональная сфера. Ухудшается способность к выполнению прикладной работы. Сейчас доказано, что понимание слов и воспроизведение речи является функция левого полушария. При изучении функций полушарий с помощью рассечения мозолистого тела или изолированного наркоза - установлено, что имеются значительные различия в их способах. Оказалось,что левое полушарие необходимо для аналитических процессов и структурой, где происходит логическое и абстрактное мышление, а также обеспечивает речевую деятельность. Правое полушарие служит для чувственного восприятия и конкретно образное мышление.Оно получает невербальную информацию и обеспечивает распознавание предмета и выполнение определенных прикладных навыков.

Информация поступающая в правое полушарие обрабатывается одномоментно - а не логически, т.е. в неразделенном виде. Правым полушарием обеспечивается музыкальные способности. Ассиметрия функций полушарий отражает различные способы познания. Если функция левого полушария связана с аналитическим мышлением, то функцией правого является интуитивное мышление.

При изучении функциональной ассиметрии мозга у людей было установлено, что первоначально обработка речевых сигналов осуществляется обоими полушариями. Поэтому если у ребенка умеющего говорить поражается речевая зона левого полушария, то первоначально возникает афазия. Постепенно речевой центр перемещается в правое полушарие и речь восстанавливаетсяоднако такое перемещение возможно только до 10 лет, т.е. доминантность левого полушария формиуется к 10 годам. Специализация правого полушария для предметного мышления у мальчиков завершается к 6 годам, у девочек к 13-14 годам.

Предполагают, что причиной формирования речевой функции в левом полушарии является доминантность движений првой руки. Речь возникла потому, что она небходима для целенаправленных движений, поэтому правой рукой можно выполнять более тонкие движения, чем левой. Например у глухонемых при поражении левого полушария теряется способность к языку жестов. Лишь у 5% правшей речевые центры находятся в правом полушарии, однако и у 70% левшей ценры находятся также в левом полушарии. У трети людей нет четкой функциональной ассиметрии.

Поиск по сайту: