АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Викладання нового навчального матеріалу

Читайте также:
  1. II. Вивчення нового матеріалу.
  2. IV. Вивчення нового матеріалу
  3. V. Закріплення вивченого матеріалу.
  4. VII. Причины возникновения ошибок при передаче текста Нового Завета
  5. Аналіз майнового стану підприємства ВАТ «Іванківського хлібозаводу»,
  6. Битники и политики, ничего нового
  7. Блок 3. ГЕОГРАФІЯ НОВОГО ЧАСУ. СУЧАСНІ ГЕОГРАФІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ
  8. В модуле Network создаются экземпляры типа Socket, а не SocketStat. Чтобы создать экземпляр нового типа, нужно использовать паттерны (Factory Pattern).
  9. в практиці роботи сучасного загальноосвітнього навчального закладу
  10. Взяття матеріалу методом мазків-відбитків для імунофлюоресцентного дослідження
  11. ВИБІР ТЕМИ, ОБ'ЄКТА ДОСЛІДЖЕННЯ І ПРАКТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ
  12. Вивчення нового заняття.

Учитель: Мабуть ви вже зрозуміли, що сьогодні мова піде про сонце. Саме сонце так цікавить звичайних людей, художників та майстрів декоративно-прикладного мистецтва. Тому надамо слово нашим історикам.

Учень-історик: Сонце у сиву давнину мало багато імен — Солунь, Сурож, Ярунь, Ярбог, Купайло, Хоре, його вважали святим. Сонце — головне джерело світла й тепла, від нього залежить усе в природі, а отже, й сама людина.

Учень-історик: Давні люди вважали сонце символом знання, справедливості, милосердя, переможцем неправди й усілякого зла.

Учень-етнограф: В українських селах мами навчали дітей, виряджаючи їх із худобою на луки: «Не кривися з праведного сонечка, не кидай на сонце грудками, бо Бог хліба не дасть».

Учень-етнограф: Чи не найдавнішим є уявлення про сонце, яке живе у морі. Схоже на яєчний жовток, оточене водою, воно прокидається, рухається небом, а на ніч знову ховається на морському дні.

Учитель: Уявлення це зберегла казка «Красносвіт».

Вона оповідає про прекрасного парубка, який ховається у яєчку й без тієї «шкаралупки» до часу не може жити. Звуть того парубка Красносвітом. Одружившись із царівною, Красносвіт невдовзі безслідно зникає, адже та розбиває його сховок. Царівна довго шукає судженого, дорога її — на той світ, до Поганого Царя — володаря темряви.

Визволяє царівна Красносвіта за допомогою чарівних речей, що уособлюють сонце: золотого яблучка (форма, колір), золотої качки (саме качки перевозять сонце підземними ріками), золотого кужеля (золоте прядиво — символ сонячного проміння).

І сам Красносвіт «як устав, так зробилося ясно-ясно на увесь двір».

Учитель: Уявіть, що ми сьогодні видатні художники. Пропоную за власним задумом створити аплікацію сонця — яскравого, теплого, усміхненого.

- Як художники зазвичай зображують головних героїв своїх робіт? (Відповіді дітей)

- Правильно, їх виділяють за допомогою розміру та кольору. У справжніх художників є таке поняття — композиція. Ви вже чули це слово на попередньому уроці.

- Пригадаймо, що означає слово композиція. (Відповіді дітей)

Учень-художник: Композиція — це побудова художнього твору, співвідношення окремих частин і елементів, що відповідають творчим задумам, змісту, характеру і призначенню. Говорячи про свої роботи, художники називають їх композиціями.

Учитель: Ви ще багато разів чутимете це слово, адже існують ще музичні й літературні композиції. Пропоную до вашої уваги композиції Івана Айвазовського та Едвара Грига.

(Презентація композицій – слайди з музичним супроводом - завантажити: /perezentacija_ajvazovskij_ta_grig.pptx)

- Що об’єднує ці композиції? (Море, сонячне проміння та чарівні звуки музики).

- Що привернуло вашу увагу в композиціях Івана Айвазовського? (Відповіді дітей)

Учитель: Отже, також увагу до головних героїв у роботах образотворчого мистецтва привертають завдяки місцю розташування цих героїв щодо всієї композиції зображення.

Фізкультхвилинка

(«Веселе сонечко» - завантажити: http://www.youtube.com/watch?v=Sj-gr2HLxjE)

Інструктаж

Учитель: Сьогодні ви створюватимете композицію під назвою «Сонце — господар неба».

♦ Що буде центром вашої композиції? Правильно, сонце. Тому воно має бути великим за розміром.

♦ Якого кольору сонце? (Відповіді дітей)

Так, воно може бути жовтим, помаранчевим та навіть червоним. Пропоную об’єднатися у групи за кольором. Перед початком роботи пригадайте правила користування ножицями та клеєм.

1. Правила техніки безпеки під час користування ножицями:

  • Класти ножиці так, щоб вони не виступали за край.
  • Не залишати ножиці в розкритому вигляді, не тримати кінцями вгору.
  • Передавати ножиці кільцями вперед.

2. Як потрібно тримати ножиці, папір під час вирізування?

  • Щоб лінія розрізу була рівною, чіткою, ножицями ріжуть не поспішаючи, повільно повертаючи папір.
  • Коли потрібно різати по кривій лінії, ножиці розкривають і ріжуть тією частиною, що ближче до шарніра.

3. Технологія виготовлення аплікації:

  • Обвести шаблон (коло).

 

  • Скласти кольоровий папір гармошкою.

 

  • Простим олівцем нанести контури промінчика.
  • Вирізати (коло і промінчики).


  • Скласти композицію (сонечко з промінчиками).
  • Приклеїти композицію до основи.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)