Самостійна практична діяльність учнів

Створення композиції «Сонце — господар неба» з урахуванням

правил виділення головного в композиції (розмір, колір) в техніці аплікації

Актуалізація набутих знань

♦ Що таке композиція?

♦ Яке зображення сьогодні стало центром вашої композиції?

♦ Чи запам'ятали ви, як в давнину називали сонце?

Підбиття підсумків уроку

1. Підбиття підсумків (загальна оцінка уроку, перегляд дитячих робіт, демонстрування кращих).

- Які почуття у вас викликають розглядання ваших щойно виготовлених аплікацій?

2. Гра «Незакінчене речення».

- Я сьогодні на уроці …

3. Визначення завдання для підготовки до наступного уроку: принести папір для малювання, кольорові олівці; поспостерігати за деревами під час сильного вітру.

4. Проголошення уроку завершеним.

5. Пісня «Сонячний промінчик».

Використання різних технік

на уроках образотворчого мистецтва

ЗМІСТ

Стор.

І. Вступ.

ІІ. Методика ознайомлення учнів з видами образотворчого мистецтва.

тематичне малювання.

ілюстративне малювання.

декоративне малювання.

ІІІ. Використання нетрадиційних технік на уроках образотворчого

Мистецтва.

ІV. Висновок.

Список використаної літератури.

План

І. Вступ

ІІ. Методика ознайомлення учнів з видами образотворчого мистецтва.

тематичне малювання

ілюстративне малювання

декоративне малювання

ІІІ. Використання нетрадиційних технік на уроках образотворчого мистецтва

плямографія

гратографія

монотипія на склі

монотипія “близнята”

ІV. Висновок

Вступ

Краса боятися незвична,

Бо звикла вірити, що вічна...

Кожна людина, яка б вона сильна, цілеспрямована, практична не була, прагне до досконалості, до краси....

Їй потрібно те життєдайне джерело, яке б наповнювало душу енергією, розум – мудрістю, а життя – красою...

Звичайно, цю важливу роль відіграє мистецтво. Людина, яку надихнули ніжні звуки чудової мелодії, неперевершений спів поезії, а чи незабутній, різнобарвний слід пензля на полотні, здатна на справді великі справи.

Неабияку роль в формуванні та розвитку особистості відіграє образотворче мистецтво. Адже, як відомо, дитя, яке ще не вміє зв’язно говорити, висловлювати свої думки, вже намагається чи то на клаптику паперу, чи то на стіні будинку, намалювати деякі невідомі йому штрихи. Або з охотою береться до розфарбовування кольоровими олівцями замальовок...

З перших днів перебування дитини у школі, вона із задоволенням зображає на папері все, що бачить, уявляє, що її оточує (маму, тата, дерева, птахи, квіти і т.д.).

Не вміючи читати, писати, дошкільнятко уже чудово малює.

Уявімо собі, яким сірим, монотонним було б наше життя, якби не було образотворчого мистецтва...

Як часто людина, виснажена буденним життям, сповненим турботами та обов’язками, звертається до чогось неординарного, таємничого...

Згадаймо, якої енергії і наснаги на довгий час додається нам після відвідування музеїв. Як чудово ми почуваємо себе упродовж багатьох днів, перебуваючи під впливом тих магічних витворів.

Образотворче – це один із видів мистецтва, що супроводжує людину у продовж усього життя, забарвлює його різнобарвними тонами, додає наснаги, витримки...

Уміймо бачити і дарувати красу! Учімося створювати її! І тоді світ неодмінно стане привабливішим, привітнішим та досконалішим...

Поиск по сайту: