ВИВЧЕННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ГРУПИ

2.1. Зміст та форми, план роботи наставника студентської групи.

Сучасний період розвитку суспільства в нашій державі відкриває широкі можливості для оновлення змісту освіти, що дає змогу формувати духовно багату генерацію. Це обумовлює новий підхід до виховання студентської молоді. Виникла соціальна потреба у формуванні творчої особистості майбутнього спеціаліста, який зміг би розв’язувати як щоденні, так і масштабні завдання, що забезпечують не просто виживання, а прогрес нації. Ефективність формування творчої особистості, безперечно, підвищується, якщо забезпечуються: а) використання педагогіки народознавства; б) засвоєння студентами знань про Батьківщину, народ, його культуру і спосіб життя, умінь та навичок у їх практичному застосуванні; в) співпраця викладачів і студентів у виборі різних форм і видів діяльності; г) організація активно-творчої патріотичної діяльності студентів у позааудиторний час.

Одним з основних завдань системи виховної роботи в академічній групі студентів є планування, яке являє собою розробку системи заходів, спрямованих на реалізацію мети, завдань національного, громадянського та патріотичного виховання студентської молоді. Процес організаційно-виховної роботи у вищих навчальних закладах України не може бути стихійним, він передбачає співпрацю, співдружність викладача-наставника і студентів. Робота наставника академічної групи студентів обов’язково повинна мати плановий характер.

Приблизну схему заходів організаційно-виховної роботи куратора академічної групи студентів можна подати в такому вигляді:

v знайомство з групою студентів (зустрічі, індивідуальні бесіди, групові збори);

v відвідування гуртожитків (не менше від одного разу на місяць), наявність розгорнутого списку студентів групи із зазначенням прізвища, імені та по батькові, прізвищ батьків та їхніх адрес, телефонів, номерів кімнат студентів тощо;

v обговорення питань успішності й дисципліни (забезпечення навчальними посібниками, іншою літературою; організація консультацій; аналіз роботи в бібліотеці, взаємовідносини з викладачами та ін.);

v індивідуальна робота;

v екскурсійна робота, культпоходи в театри, відвідування художніх та інших виставок тощо;

v участь у спортивних змаганнях факультету, університету і за його межами;

v участь у факультетських, загальноуніверситетських заходах, художній самодіяльності;

v планування, організація і проведення позааудиторної виховної роботи зі студентами;

v складання письмових звітів про організаційно-виховну роботи зі студентами академічної групи за навчальний рік (подавати звіти заступникові декана факультету з навчально-виховної роботи).

План організаційно-виховної роботи, який органічно поєднує процес навчання й виховання, складається наставником академічної групи за участі групи, активу, кожного студента на навчальний рік за календарним принципом.

Складність процесу становлення колективу академічної групи має об’єктивні причини, головна з яких – переважно індивідуальний характер основних видів діяльності студента. Тож необхідно, щоб члени групи були поставлені в такі умови, які б стимулювали формування психологічної і поведінкової єдності групи, щоб саме організація життєдіяльності об’єктивно ставила її членів у відносини відповідальної залежності.

Методичне об'єднання керівників навчальних груп Бердичівського педагогічного коледжу працює над проблемою:

«Впровадження інноватики у систему виховної роботи як засобу формування провідних компетентностей майбутніх фахівців педагогічної сфери»

Мета діяльності методичного об'єднання керівників навчальних груп – це удосконалення науково-методичного рівня організації виховної роботи в навчальному закладі, вивчення і узагальнення кращого досвіду комплексного підходу до організації виховного процесу в студентських групах, запровадження досягнень світової педагогічної науки, традицій національної педагогіки.

Основний акцент в організації виховної роботи коледжу ставить на інтеграціїрізних напрямків виховання та ефективній співпраці усіх структурних підрозділів коледжу у вихованні.

Очолює методичне об’єднання керівників навчальних груп заступник директора з гуманітарної освіти і виховання Наталія Ігорівна Ісмаїлова.

Складовими системи роботи методичного об'єднання керівників навчальних груп є:

Поиск по сайту: