Внутрипредметный модуль ,,Орфоэпическая зоркость,,

Цель:

-научить выразительно читать произведения различныз жанров художественной литературы.

Задачи:

-развивать умение словесно выражать настроение,предаваемое через художественное произведение.

-формировать умение бегло и грамотно читать.

-расширить круг чтения детских художественных произведений.

Контрольно-измерительные материалы

Минимумы по литературному чтению

Четверть

Прочитай текст и ответь на вопросы:

Барсук

Стояла осень. Листья в лесу облетели. Охотники разожгли костер. На сковородке жарилась картошка. От нее шёл вкусный запах. Вдруг в траве сердито засопел какой-то зверь. Он высунул из травы мокрый черный нос. Нос долго нюхал воздух и дрожал от жадности. Из зарослей вылез маленький барсук. Он осмотрелся. Потом сделал шаг к костру, прыгнул и сунул нос в картошку. Запахло палёной кожей. Барсук бросился обратно в траву лечить нос.

(68 слов.)

(По К. Паустовскому).

1. Когда произошел случай с барсуком?

2. Что привело зверька к костру?

3. Чем закончилась попытка барсука отведать картошки?

4. Куда побежал барсук?

5. Что обозначает слово «сопеть»?

За каждое задание выставляется разное количество баллов.

Задание № 1 – 1 балл

Задание № 2 – 1 балл

Задание № 3 – 1 балл

Задание № 4 – 1 балл

Задание № 5 – 1 балл

Если задание выполнено, но есть какие-либо неточности, выставляется на несколько баллов меньше.

Подсчитывается общее количество набранных баллов. Максимальное количество баллов в данной тестовой работе – 5 балла.

Баллы переводятся в отметки по следующей схеме:

«5» - 95- 100% - 5 балла

«4» - 70-94% - 4 балла

«3» - 46-69% - 3 балла

«2» - менее 45% - менее 3 баллов

Четверть

Прочитай текст и ответь на вопросы:

Утренние лучи.

Выплыло на небе красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи-будить землю.

Первый луч полетел и попал на жаворонка. Жаворонок поднялся высоко-высоко и запел свою серебряную песенку: «Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как привольно!»

Второй луч попал на зайчика. Передернул ушами зайчик и весело запрыгал по росистому лугу: побежал он добывать себе сочной травки на завтрак.

Вопросы:

1. Что выплыло на небо?

__________________________________________________

2. Кого солнышко разбудило?

___________________________________________________

3. На кого попал первый луч?

___________________________________________________

4. На кого попал второй луч?

___________________________________________________

5. Что сделал зайчик после этого?

___________________________________________________

За каждое задание выставляется разное количество баллов.

Задание № 1 – 1 балл

Задание № 2 – 1 балл

Задание № 3 – 1 балл

Задание № 4 – 1 балл

Задание № 5 – 1 балл

Если задание выполнено, но есть какие-либо неточности, выставляется на несколько баллов меньше.

Подсчитывается общее количество набранных баллов. Максимальное количество баллов в данной тестовой работе – 5 балла.

Баллы переводятся в отметки по следующей схеме:

«5» - 95- 100% - 5 балла

«4» - 70-94% - 4 балла

«3» - 46-69% - 3 балла

«2» - менее 45% - менее 3 баллов

Четверть

МЫШКИ

Собрались мышки у своей норки, старые и малые. Глазки у них чёрненькие, лапки у них маленькие, остренькие зубки, серенькие шубки, ушки кверху торчат, хвостища по земле волочатся.

Собрались мышки, подпольные воровки, думушку думают, совет держат: «Как бы нам, мышкам, сухарь в норку протащить?» Ох, берегитесь, мышки! Ваш приятель, Вася, недалеко. Он вас очень любит, лапки приголубит; хвостик вам помнёт, шубки вам порвёт.

1. Опишите мышек. _______________________________________________________

_________________________________________________________________________

2. Зачем они собрались около норки?__________________________________________

_________________________________________________________________________

3. Кого мышки опасаются?_______________________________________________

4. Почему автор называет мышек подпольными воровками? ___________________

_________________________________________________________________________

Поиск по сайту: