АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ТЕМА 7. СЛОВОТВІРНІ НОРМИ

Читайте также:
  1. Адміністративно-правові норми: поняття, ознаки, види та особливості структури.
  2. В 4. Вибрация, физические характеристики, нормирование и действие на организм человека. Виды средства защиты от вибрации.
  3. В 4. Вредные вещества, их классификация, нормирование, воздействие на организм человека. ПДК. Средства и методы защиты от воздействия вредных веществ на человека.
  4. Види гіпотез, санкцій та диспозиції правової норми
  5. Вода как фактор распространения заболеваний неинфекционной природы; гигиеническое нормирование химического состава питьевой воды.
  6. Господарсько-правові норми та їх особливості
  7. Господарсько-правові норми: поняття та види
  8. Загальні стилістичні норми усного мовлення
  9. Запам'ятайте акцентуаційні норми
  10. Корпоративні норми, їх поняття та характеристика.
  11. Методы осветления воды, условия применения и факторы, влияющие на эффективность коагуляции. Нормирование остаточных количеств реагентов.
  12. Мова та мовні норми ділового спілкування

Завдання 7.1. Нижче наведено іменникові (а), прикметникові (б) та дієслівні суфіси (в). Як пересвідчитись, що ці частини мови мають „свої” суфікси?

а) -иць-, -ин-, -ець-, -аль-, -ар-, -яр-, -ств-, -ист-, -ант-;

б) -яст-, -ськ-, -юч-, -ат-, -н-, -ивн-, -к-, -ащ-;

в) -ува-, -и-, -а-, -і-, -ну-, -юва-, -ва-.

Завдання 7.2. Розподілити подані префікси на три групи за ознакою приналежності до певної частини мови — іменника, прикметника, дієслова: ви-, від-, пре-, су-, без-, до-, під-, над-, роз-, при-, спів-, за-, пра-.

Завдання 7.3. На прикладі дієслова купати показати, в яких особових, числових, часових та інших формах це слово може мати афікс - ся, а в яких – ні.

 

Завдання 7.4. Установити, до яких з наведених дієслів можна додати постфікс -ся, а до яких – ні.

Ображати, бити, думати, відати, кусати, звати, лаяти, перечитати, шуміти, мовчати, погоджувати, уподібнювати, біліти, заразити, організувати, принести, виїхати, мислити, терпіти, зазивати.

 

Завдання 7.5. Чи можна наведені дієслова, але вже з видозміненим значенням, вживати з - ся? Що для цього потрібно зробити?

Співати, їсти, летіти, нюхати, гуляти, читати, писати, думати, жити, мислити, пам’ятати.

Завдання 7.6. Утворити катойконіми (форми чоловічого, жіночого роду та множини) від наведених топонімів.

А) Антрацит, Артемівка, Бараниківка, Батир, Красний Яр, Луганськ, Молодогвардійськ, Новофедорівка, Піщане, Розкішне, Рубіжне, Садово-Хрустальне, Станично-Луганське, Цілуйкове, Широке.

Б) Київ, Мінськ, Гродно, Полтава, Рівне, Хмельницький, Берлін, Таллінн, Париж, Курськ, Омськ.

 

Завдання 7.7. Написати складні слова разом або через дефіс, пояснити написання.

Мовно/стилістичний, мовно/літературний, багат/вечір, ясно/фіолетовий, стежки/доріжки, синій/синій, ясно/чолий, синьо/окий, синьо/біло/червоний, синювато/блакитний, рано/рано, мово/знавство, мово/знавець, блідо/зелений, образо/творчий, одно/складний, ясно/вельможний, вельми/шановний, загально/обов’язковий, гарний/гарний, біло/рожевий, біло/зубий, біло/лиций, біло/крилий, біло/головий, блідо/жовтий, блідо/лиций, крило/подібний.

 

Завдання 7.8. Від поданих прикметників утворити вищий і найвищий ступені порівняння.

Світлий, голубий, відомий, дорогий, прекрасний, знаменитий, рясний, молодий, чарівна, веселе, гарний, дужий, глибокий, низький, малий, тонкий, товстий, м’який, чепурний, стрункий, болючий, синій, великий, далекий, близький, широкий, тихе, високий, складна.

 

Завдання 7.9. Перекласти текст українською мовою. З перекладеного тексту виписати прикметники й утворити від них ступені порівняння. Зіставити творення ступенів порівняння прикметників в обох мовах.

ОЛАДАЮЩИЙ СУХОЙ И ГОРЯЧЕЙ СИЛОЙ

Хоть красный перец и „иностранец” по происхождению, но воспринимается он как наш „соотечественник”, потому что нашел в наших краях благоприятную почву для произрастания и благодарных потребителей. В редком доме не висит на кухне густо-красный пучок сухих перцев. Попал он в Европу из Южной Америки, видимо, во времена Колумба, хотя некоторые исследователи считают, что эта пряность была знакома латинскому миру...

 

Завдання 7.10. Від поданих слів утворити всі можливі форми дієприкметників.

Літати, перекроїти, посиніти, оцінювати, оцінити, приголомшувати, окрилити, напоїти, затримувати, почорніти, охоплювати, захопити, зблякнути.

 

Завдання 7.11. Утворити паралельні форми дієприкметників і вказати, які з них уживають найчастіше.

Звернути, змолоти, сполоти, загорнути, заколоти, перевернути, скреснути, одягнути, засунути, витягнути.

 

Завдання 7.12. Утворити пасивні дієприкметники, простежити за чергуванням приголосних.

Запросити, загородити, засвітити, зробити, спекти, мастити, заїздити, скрутити, зломити, загубити, намостити, скупити, освітити.

 

Завдання 7.13. Від поданих дієслів утворити дієприслівники.

Говорять, готують, беруть, квітнуть, чекають, вболівають, чарують, сидять, просидіти, оспівати, зустріти, міркувати, володіти, знаходять, дістати, зберегти.

 

Завдання 7.14. Переписати речення; пояснити творення дієприслівників.

1. Беручи в руки книгу, зваж свої можливості. 2. Читаючи лекцію, ні на мить не забувай про культуру мовлення. 3. Працюючи над рукописом, не забувай про відпочинок. 4. Зупиняйся, вслухаючись у тишу. 5. Принісши користь людям, будеш спокійний, що життя прожив недаремно. 6. Захопившись бізнесом, не забувай, що під монастир не підведе лише комерційно-виробнича діяльність.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)