Практичне заняття № 3. 1. Підібрати та вивчити теоретичний (у т

1. Підібрати та вивчити теоретичний (у т. ч. й лекційний) матеріал до питань практичного заняття № 3.

Тема: Види публічних виступів та основні вимоги до них

План:

1. Класифікація видів публічних виступів за ціллю.

2. Види публічних виступів за формою.

3. Основні вимоги до публічних виступів.

2. Виконання самостійної позааудиторної роботи № 2. Конспект промови видатного оратора (Платона, Демосфена, Цицерона та ін.). Аналіз промови за теоретичними основами риторики (жанр, тип промови, дотримання законів, правил, використання методів, прийомів, засобів та ін. риторики). Обсяг: конспект промови – 2-3 аркуші в зошиті, аналіз – 1-1,5 аркуші писаного тексту.

3. Підготувати реферати за темами:

– Риторичні та комунікативні бар’єри публічного мовлення.

– Цицерон про ораторське мистецтво.

4. Внести до словника значення таких термінів: екзегетика, християнська догматика, гомілетика, проповідь, патристика.

5. Інструктажщодо використання на наступному занятті кейс-методу (додаток Д).

6. Опитайте себе за наведеними нижче тестовими питаннями та доповніть програму самовдосконалення властивостей, необхідних доброму ораторові (табл. 1.1).

Тест «Ваша реакція на неприємну правду»

Як Ви реагуєте, коли Вам говорять правду? Адже іноді так важко змиритися з гіркою правдою, яку нам виказують у вічі. Часто нам зручніше обманюватися, ніж погодитися з істиною.

У наведених нижче питаннях оберіть одну з відповідей.

1. Уявіть собі, що молода на вигляд жінка вшосте відзначає своє «двадцятиріччя». Як Ви до цього поставитеся:

а) зрозумію її бажання скрити свій вік;

б) скажу, що марним є бажання зупинити вік;

в) я принципово проти такого обману.

2. Уявимо, що Ви знаходитеся в екзотичній, незнайомій країні й потрапили на східний базар. Чи виявите Ви інтерес до незвичайних товарів:

а) Ви не настільки допитливі, щоб цікавитися, що це є;

б) Ви все ж подивитися, що це таке;

в) купите різні дрібнички на пам’ять.

3. Що Ви скажете, якщо побачите, що дитина забавляється з м’ячем перед руїнами старого храму:

а) батьки не повинні дозволяти гратися дітям у таких місцях;

б) дитині потрібно пояснити цінність цієї стародавньої будівлі;

в) чому б і ні? Хай гуляє.

4. Ви взнали, що певна людина провіщає майбутнє. Ваша реакція:

а) Ви не бажаєте, щоб хтось повчав Вас;

б) Ви б послухали його, але залишилися при своїй думці;

в) Ви захотіли б узнати все про Вашу долю.

5. Сонце з вісьмома променями – стародавній символ щастя. Якби Ви носили такий талісман, то в який би колір його зафарбували:

а) коричневий;

б) оранжевий;

в) зелений.

6. Якби у Вас була можливість узнати, скільки Вам залишилося жити, чи скористалися б Ви нею:

а) Ні, бо це лишило б Вас радощів життя;

б) в якусь мить, можливо, так;

в) Ви б були раді це пізнати.

Обробка результатів

Порахуйте, скільки разів Ви вибрали «а», «б» та «в» окремо.

1. Якщо Ви обрали найбільшу кількість відповідей «а», то це говорить про те, що все життя Ви будуєте за девізом: «Мене не цікавить те, чого я не знаю». Цим Ви нагадуєте страуса, який у мить небезпеки зариває голову в пісок. Та чи не боїтеся Ви, що з часом втратите істинне, реальне відчуття?

2. Якщо Ви обрали більше відповідей «б», то це свідчить, що Ви нормально сприймаєте неприємні, але правдиві слова, можете справитися з життєвими ситуаціями. Ви дотримуєтеся девізу: «Людина не може знати все». Не закриваєте очі перед необхідними для життя знаннями.

3. Якщо у Вас найбільше виборів відповіді «в», то це говорить про те, що Ви суворі до себе, і що «гола правда» – важлива частина Вашого життя. Ви самі висловлюєте її оточуючим і від них вимагаєте, щоб вони говорили правду без прикрас, «не підсолоджену» делікатністю або обережністю. Для Вас знання – сила, не знання – слабкість. Але з-за такої риси характеру Ваше життя нелегке, як і спілкування з оточуючими.

Поиск по сайту: