|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Новые проблемы в жизненном цикле японцевРаньше существовал 60-летний цикл жизни, и вся общественная система – образование, гражданский кодекс, пожизненный наем, семейные отношения, система страхования, пенсионное обеспечение и медицинское обслуживание – была рассчитана на него. Переход на 80 летний цикл повлек за собой ряд изменений и проблем: · Дети дольше остаются детьми. Если раньше по достижении 7-летнего возраста дети должны были помогать родителям по дому и выполнять общественные обязанности, то сейчас – учиться!! С1886 – обязательное 4-летнее обучение, с 1907 – 6-летнее. После 2 МВ – реформа образования (принципы единого совместного обучения, 9 лет обязательного образования, в каждой префектуре создан университет). Сейчас сильная ориентированность на диплом. 40% школьников поступают в вузы. Увеличение времени для получения образования задерживает вступление многих людей во взрослое общество, так как социальна зрелость достигается после создании семьи и поступления на работу. · Проблема постоянного приобретения знаний, поскольку полученных в школе знаний не хватает для будущей долгой жизни (с учетом 80-летнего цикла). В середине 60-х гг. выделили три периода: обучение, приобретение практических знаний и опыта, расширение практических знаний и навыков. В основе концепции непрерывного обучения лежит стратегия обеспечения более высокого уровня удовлетворения своей повседневной жизнью, в отличие от других развитых стран (где это – стратегия развития чел ресурсов в целях содействия экономическому развитию.)японцы тратят деньги не просто так, а чтобы что-то узнать новое (путешествия и тд). Потребность в знаниях еще и ввиду быстрого развития науки и технологий. · В связи с резким возрастанием периода работоспособности глубокие перемены переживает и японский менеджмент с его системами пожизненного найма и продвижения по службе и повышения з/п в зависимости от выслуги лет. Сейчас это все сложно, так как компании диверсифицируют свою деятельность в условиях структурной перестройки и вынуждены нанимать кого-то со стороны. Плюс ко всему трудно обеспечивать продвижение по карьерной лестнице в связи со стремлением к более позднему выходу в отставку и по причине повышения среднего возраста рабочей силы. Пожизненный наем уходит в прошлое, а генераторами идей становятся молодые талантливые ребята, которые получают хорошее вознаграждение уже сейчас · Увеличение продолжительности жизни привело к значительному удлинению периода эк активности пенсионеров. Отсюда проблема создания условий для тех, кто хочет работать до 75 лет. (в 1994 г. старше 65 лет работало 36%, в ИК – 11%, Франции – 4%). Семья в Японии В современной Японии наблюдается трансформация семьи и семейных отношений. Если раньше семья была немыслима без детей, то к концу 90-х годов лишь 10% молодых мужчин и женщин связывали брак с непременным рождением детей. На фоне других развитых стран Япония отличается меньшей склонностью к разводам, но число их растет: в 1996 г. оно впервые превысило 200 тыс., и с тех пор ежегодно увеличивается почти на 10%. Одинокие молодые люди не спешат вступать в брак: брачность, составлявшая в Японии на протяжении всего ХХ в. около 10‰, к концу его снизилась до 6‰. Повысился средний возраст вступления в первый брак. Появилась принципиально новая модель жизненного цикла — модель так называемых «паразитирующих одиночек» (по-японски «парасайто сингуру»), которых сейчас насчитывается примерно 10 млн человек. Это работающие молодые люди обоих полов, сначала откладывающие вступление в брак и живущие вместе со своими родителями, пользующиеся всеми благами, предоставляемыми в родительском доме детям, и свободно распоряжающиеся собственным доходом (на приобретение дорогостоящих вещей, развлечения, зарубежные поездки и прочее по собственному усмотрению), а потом не решающиеся вступить в брак (не желая допустить падения собственного жизненного уровня). Более позднее вступление в брак или безбрачие, отсутствие детей или рождение одного ребенка — и в итоге нет причин стремиться к совершенствованию жизни и увеличению доходов, в конечном счете это означает снижение трудовой мотивации. браки по любви: 60-е - 57% 80-е - 74% 95-90% разводы: 1965-77 тыс. 1970- 96 1980-142 1990-158 1996-207 тыс. Разводов за 30 лет число разводов выросло в2,7 раза (2,1 промилле в 2000 г), но их уровень ниже чем в других развитых странах: 2,34 в швеции, 2,88 в UК, 3 - германия и франция, 4,76 - США Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |