Результаты изучения учебного предмета

Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Кроме того, предмет «Физическая культура» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций), которые выражаются в метапредметных результатах образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры).

Универсальными компетенциями учащихся являются:

· умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее цели;

· умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

· умение доносить информацию в доступной, яркой, эмоциональной форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностные результаты:

· активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

· проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

· проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;

· оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.

Метапредметные результаты:

· характеристика явления (действия и поступков), их объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

· обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;

· общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

· обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

· организация самостоятельной деятельности с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

· планирование собственной деятельности, распределение нагрузки и организация отдыха в процессе ее выполнения;

· анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;

· видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;

· оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами;

· управление эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми;

· технически правильное выполнение двигательных действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметные результаты:

· планирование занятий физическими упражнениями в режиме дня, организация отдыха и досуга с использованием средств физической культуры;

· изложение фактов истории развития физической культуры, характеристика ее роли и значения в жизнедеятельности человека;

· представление о том, что такое физические упражнения и чем они отличаются от естественных движений;

· представление о том, что такое основные физические качества: сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость и координация движений;

· представление об измерении уровня развития основных физических качеств;

· изложение фактов зарождения Олимпийских игр;

· изложение фактов истории возникновения первых спортивных соревнований;

· изложение фактов истории появление мяча, упражнений и игр с мячом;

· представление физической культуры как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

· измерение индивидуальных показателей физического развития, развитие основных физических качеств;

· оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;

· организация и проведение со сверстниками подвижных игр и элементов соревнований, осуществление их объективного судейства;

· бережное обращение с инвентарем и оборудованием, соблюдение требований техники безопасности к местам проведения занятий;

· взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

· выполнение жизненно важных двигательных навыков и умений различными способами, в различных условиях;

· выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности;

· нахождение отличительных особенностей в выполнении двигательного действия разными учениками, выделение отличительных признаков и элементов⁷.

Целевая ориентация настоящей рабочей программы
в практике конкретного образовательного учреждения ⁸

Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса. В _______ (конкретно указывается класс) учащиеся в процессе занятий физической культурой укрепляют здоровье, совершенствуют физические качества, осваивают определенные двигательные действия, активно развивают мышление, творчество и самостоятельность с учетом индивидуальных и возрастных особенностей. Кроме того, в классе осуществляется подготовка учеников с высокими показателями физического развития и физической подготовки к спортивным соревнованиям, смотрам, эстафетам.

Поиск по сайту: