 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Описание материально-технической базы
1. Дополнительная литература:
1. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / сост. Е. С. Савинов. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2010. – 204 с. – (Стандарты второго поколения).
2. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа: в 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2011. – 231 с. – (Стандарты второго поколения).
2. Интернет-ресурсы:
Официальный сайт УМК «Перспектива». – Режим доступа: http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/info.aspx?ob_no=12371.
3. Технические средства обучения:
1. Музыкальный центр.
2. Мегафон.
4. Экранно-звуковые пособия:
Аудиозаписи.
5. Учебно-практическое оборудование:
1. Стенка гимнастическая (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).
2. Скамейка гимнастическая жесткая (2 м; 4 м) (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).
3. Комплект навесного оборудования (мишени для метания) (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).
4. Мячи: мяч малый (теннисный), мяч малый (мягкий), мячи футбольные (на каждого ученика), массажные.
5. Палка гимнастическая (на каждого ученика).
6. Скакалка детская (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).
7. Мат гимнастический (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).
8. Кегли (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).
9. Обруч пластиковый детский (демонстрационный экземпляр).
10. Флажки: разметочные с опорой, стартовые (демонстрационный экземпляр).
11. Лента финишная (демонстрационный экземпляр).
12. Рулетка измерительная (на каждого ученика).
13. Лыжи детские (с креплениями и палками) (1 комплект для группо-вой работы на 5–6 человек).
14. Сетка для переноса и хранения мячей (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).
15. Аптечка (демонстрационный экземпляр).
6. Игры и игрушки:
1. Футбол (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).
2. Стол для игры в настольный теннис (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).
3. Сетка и ракетки для игры в настольный теннис (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).
4. Шахматы (с доской) (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).
5. Шашки (с доской) (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек)
КАЛЕНДАРНО-тематическое планирование
.
| № п/п | Тема и тип урока | Кален- дарные сроки | Элементы содержания (дидактические единицы на основе общеобразовательного стандарта) | Вид педа- гогической деятельно- сти и ди- дактичес- кая модель педагоги- ческого процесса | Педаго- гические средства | Ведущая деятельность, осваиваемая в системе занятости (на уроке) | Формы органи- зации совзаимо- действия на уроке | Планируемые образовательные результаты | |
| объем освоения и уровень владения компетенциями | компоненты культурно- компетентностного опыта / приобретенная компетентность | ||||||||
| 1-2 | Вводный курс по предмету. Правила безопасности на уроках физической культуры (изучение нового ма-териала) | Организующие строевые команды и упражнения; правила безопасности во время занятий упражнениями; подбор одежды обуви в зависимости от условий проведения занятий; упражнения из подвижных игр разной функциональн. направленност разминка в движении; упражнения на внимание и равновесие | Объяснительная | Беседа, практи-ческая работа | Познавательная, коммуникативная | Коллективная работа | Научатся: организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями; организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении, собдюдать правила взаимодействия с игроками выполнять организующие строевые команды и приемы, игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной | Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила личной гигиены; умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приёмами действий в ситуациях общения |
Продолжение табл.
| направленности; выполнять строевые упражнения; упражнения на внимание и равновесие; Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре | |||||||||
| Тестирование бега на 30 м с высокого старта (комбинированный) | Строевые упражнения на месте и в движении; разминка в движении; роль и значение соревнований в воспитании детей у древних народов; техника высокого старта; тестирование бега на 30 м с высокого старта | Репродук- тивная, конт- рольная | Беседа, практи-еская работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная, индиви-дуальная работа | Научатся: выполнять строевые упражнения на месте и в движении, разминку в движении; характеризовать роль и значение соревнований в воспитании будущих охотников и воинов; технику высокого старта, сдавать тестирование бега на 30 м с высокого старта, Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, организации активного отдыха Коммуникативные компетенции: умеют: поддерживать друг друга и досуга. |
Продолжение табл.
| Перекаты вправо-влево. Кувырок вперед (комбинированный) | Правила тех-ники безо-пасности при выполнении акробатичес-ких упраж-нений; связь развития физических качеств чело-века с разви-тием систем организма и укреплением здоровья чело-века; перекаты вправо-влево, группировка; кувырок вперед; | Объясни-тельная, репродуктивная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная работа | Научатся: соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений; определять связь развития физических качеств с развитием систем организма и укреплением здоровья человека; держать группировку; выполнять упражнения на матах, перекаты вправо-влево, разминку с мешочками; | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности Коммуникативные компетенции:у меют: взаимодействовать друг с другом, соблюдая правила безопасности | ||
| Техника челночного бега с высокого старта (комбинированный) | Понятие «быстрота», «координация движений». Строевые команды; беговая разминка; тестирование челночного бега 3х10 м | Репро- дуктив- ная, контрольная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, рефлексивная | Коллективная, индиви- дуальная работа | Научатся: характеризовать быстроту как физическое качество человека; выполнять строевые команды, беговую разминку, технику челночного бега с высокого старта; сдавать тестирование челночного бега 3 х 10 м; | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга. |
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Продолжение табл.
| Метание мешочка на дальность (комбинированный) | Правила техники безопасности при выполнении упражнений в метании; бег с изменением темпа; упражнения, направленные на развитие координации движений; тестирование метания мешочка на дальность; | Репродук- тивная, конт- рольная | Беседа, практи-ческая работа | Познавательная, коммуникативная | Коллективная работа | Научатся: соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в метании; выполнять бег с изменением темпа; упражнениям, направленным на развитие координации движений; сдавать тестирование метания мешочка на дальность. Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: с помощью подбора темпа оптимизировать выполнение бега; использовать двигательный опыт для тренировки мышц живота. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми | ||
| Усложненные кувырки вперед (комбинированный) | Правила тех-ники безопас-ности при выполнении акробатических упражнений; строевые команды; группировка; усложненный вариант выполнения кувырков вперед; упражнения на внимание | Объясни-тельная, репродуктивная | Практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллективная работа | Научатся: соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений; выполнять строевые команды, разминку с мешочками в движении, группировку, усложненный вариант выполнения кувырков вперед, упражнения на внимание | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт для тренировки мышц живота; расслабляться, восстанавливаясь после урока. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
.
| Тестирова- ние прыжка в длину с места (комбинированный) | Правила тех-ники безо-пасности при выполнении прыжков в длину с места; понятие «равновесие», «сила». Разминка с малыми мячами; тестирование прыжка в длину с места; упражнения на внимание. | Объясни-тельная, контрольная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллективная работа | Научатся: сочетать равновесие и силу при выполнении прыжка в длину с места; выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание; сдавать тестирование прыжка в длину с места; соблюдать правила безопасности при выполнении прыжка в длину с места. Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми | ||
| Кувырок назад (комбинированный) | Правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений; разминка с массажными мячами; кувырки вперед и назад; круговая тренировка; упражнения на внимание | Объясни-тельная, репродуктивная | Беседа, практи- ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллективная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять разминку с массажными мячами, кувырки вперед и назад, упражнения на внимание; соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений; проходить станции круговой тренировки | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: выполнять массажные приемы массажными мячами. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Продолжение табл.
| Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с (комбинированный) | Понятие «выносливость», «силовые способности»; разминка с малыми мячами; тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с; упражнения на внимание | Репро- дуктив- ная, контрольная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная работа | Научатся: определять зависимость проявления силы от способностей мышц максимально напрягаться; сочетать силу и выносливость при подъёме туловища из положения лёжа; выполнять разминку с малыми мячами; упражнениям на внимание; сдавать тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с. Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимопомощи и взаимоподдержки | ||
| Тестирование наклона вперед из положения стоя (комбинированный) | Понятие «гибкость», упражнения для развития гибкости; тестирование наклона вперед из положения стоя; игры на внимание | Объясни-тельная, контрольная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллективная работа | Научатся: характеризовать гибкость как физическое качество человека; выделять упражнения для развития гибкости из числа общеразвивающих упражнений; сдавать тестирование наклона вперед из положения стоя; Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: выполнять упражнения на гибкость. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Продолжение табл.
| Кувырок назад (комбинированный) | Правила тех-ники безо-пасности при выполнении акробатических упражнений; разминка с массажными мячами; кувырки вперед и назад; круговая тренировка; упражнения на внимание. | Репродуктивная | Практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять разминку с массажными мячами, кувырки вперед и назад, упражнениям на внимание; проходить станции круговой тренировки; соблюдать правила техники безопасности при выполнении физических упражнений | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: выполнять массажные приемы массажными мячами; во время круговой тренировки следить за безопасным выполнением упражнений. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми | ||
| Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись (комбинированный) | Зависимость выносливости от длительного выполнения физических упражнений; правила техники безопасности при выполнении упражнений на низкой перекл.; тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись; | Репро- дуктив- ная, контрольная | Беседа, практи-ческая работа | Познавательная, коммуникативная | Коллективная работа | Научатся: характеризовать выносливость как физическое качество человека; выполнять праила техники безопасности при выполнении упражнений на низкой перекладине; сдавать тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись; Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре | Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, радоваться удачам других людей |
Продолжение табл.
| Тестирование броска мяча в горизонтальную цель (комбинированный) | Правила техники безопасности при упражнениях в метании; разминка со скакалкой; тестирование броска мяча в горизонтальную цель; упражнения на координацию движений и внимание | Объяснительная, репродуктивная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная работа | Научатся: соблюдать технику безопасности при упражнениях в метании; выполнять разминку со скакалкой, тестирование броска мяча в горизонтальную цель, упражнения на координацию движений и внимание. Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре | Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и «болеть» за своих товарищей | ||
| Стойка на лопатках. «Мост» (комбинированный) | Правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений; зависимость гибкости от максимальной амплитуды движений; разминка, направленная на развитие гибкости; стойка на лопатках; «мост»; кувырок назад; круговая тренировка | Объясни-тельная, репродуктивная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная и индивидуальная работа | Научатся: определять зависимость проявления гибкости от способности выполнять движения с максимальной амплитудой; выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост», кувырок назад; проходить станции круговой тренировки; соблюдать правила техники безопасности во время выполнения физических упражнений | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: выполнять упражнения на гибкость. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, следить за безопасностью друг друга |
Продолжение табл.
| Тестирован. виса и проверка волевых качеств (комбинированный) | Техника безопасности при выполнении виса; упражнения для развития выносливости; разминка со скакалками; тестирование виса на время; игры на внимание и координацию движений | Объяснительная, контрольная | Беседа, практи-ческая работа | Познавательная, коммуникативная | Коллективная работа | Научатся: соблюдать правила техники безопасности при выполнении виса; выделять упражнения для развития выносливости из числа общеразвивающих упражнений; выполнять разминку со скакалками, упражнения на внимание и координацию движений; сдавать тестирование виса на время; играть в игры на внимание и координацию движений. Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: проявлять волевые качества. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и «болеть» за своих товарищей | ||
| Строевые упражнения: перестроен. в две шеренги, ходьба и бег «змейкой», «противохо-дом», «по диагонали» (комбинированный) | Строевые уп- ражнения: перестроение в две шеренги, ходьба и бег «змейкой», «противоходом», «по диагонали»; разминка в движении; игры с мячом. | Объяснительная | Беседа, практи-ческая работа | Познавательная, коммуникативная | Коллективная работа | Научатся: выполнять строевые упражнения: перестроение в две шеренги, ходьба и бег «змейкой», «противоходом», «по диагонали», разминку в движении; играть в игры с мячом. | Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
.
| Вращение обруча (комбинированный) | Объясни-тельная, репродуктивная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная и индиви-дуальная работа | Научатся: выполнять разминку в движении, вращение обруча различными способами, упражнения на равновесие; соблюдать правила техники безопас-ности при выполнении упражнений на гимнас-тической стенке; лазать по гимнастической стенке по диагонали вверх и вниз; перелезать с одного пролета гимнастической стенки на другой; | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения | |||
| Разминка с обручами в движении; техника вращения обруча; знакомство с различными вариантами вращения обруча; правила техники безопасности при выполне-нии упражне-ний на гимнаст. стенке; лазание по гимнасти-ческой стенке по диагонали вверх и вниз; перелезание с одного пролета гимнастической стенки на дру-гой; упражне-ния на равнове-сие. |
.
| № п/п | Тема и тип урока | Кален- дарные сроки | Элементы содержания (дидактические единицы на основе общеобразователь- ного стандарта) | Вид педа- гогической деятельно- сти и ди- дактичес- кая модель педагоги- ческого процесса | Педаго- гические средства | Ведущая деятельность, осваиваемая в системе занятости (на уроке) | Формы органи- зации совзаимо- действия на уроке | Планируемые образовательные результаты | |
| объем освоения и уровень владения компетенциями | компоненты культурно- компетентностного опыта / приобретенная компетентность | ||||||||
| Кувырок вперед в группировке (комбинированный) | Физические уп- ражнения, их отличие от естественных движений и передвижений; разминка, направленная на развитие координации движений; перекаты; кувырок вперед; группировка; | Объяснительная, репродуктивная | Беседа, практи-ческая работа | Познавательная, коммуникативная | Коллективная работа | Научатся: ориентироваться в понятии физические упражнения; сравнивать физические упражнения с естественными движениями и передвижениями; выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, перекаты, кувырок вперед в группировке; соблюдать правила техники безопасности во время выполнения физических упражнений | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения | ||
| Кувырок вперед в группировке с трех шагов (комбинированный) | Техника безо-пасности при выполнении акробатических упражнений; разминка, направленная на развитие координации | Объясни-тельная, репродуктивная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллективная работа | Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, перекаты; кувырок в группировке; кувырок вперёд в группировке с трёх шагов; | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга. |
Продолжение табл.
| движений; кувырок вперед в группировке с трех шагов; | соблюдать правила техники безопасности во время выполнения физических упражнений | Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения | |||||||
| Лазание по гимнастической стенке (комбинированный) | Правила техни-ки безопас-ности при выполнении упражнений на гимнастической стенке; разминка с гим- настическими палками; круговая тренировка; лазание по гимнастической стенке; перелезание с одного пролета гимнастической стенки на другой; упражнения на внимание | Репродуктивная | Беседа, практическая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллективная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять разминку с гимнастическими палками, упражнения на внимание; лазать по гимнастической стенке, перелезать с одного пролета гимнастической стенки на другой; проходить станции круговой тренировки; соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений на гимнастической стенке. | Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
.
| Вис на согнутых руках на низкой перекладине (комбинированный) | Правила техники безопасности при выполнении упражнений на низкой перекладине; разминка в парах; техника кувырка назад; вис на согнутых руках на низкой перекладине; | Объясни-тельная, репродуктивная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная и индиви-дуальная работа | Научатся: соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений на низкой перекладине; выполнять разминку в парах, кувырок назад в группировке, вис на согнутых руках на низкой перекладине; | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения | ||
| Разновидности висов (комбинированный) | Правила тех-ники безо-пасности при выполнении висов на низкой перекладине; вис на согнутых руках; вис стоя спереди; вис стоя сзади; разминка в парах; кувырок вперед в группировке; кувырок назад; висы на низкой перекладине. | Объясни-тельная, репродуктивная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллективная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять разминку в парах, кувырок вперед в группировке, кувырок назад, висы на низкой перекладине; соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений на низкой перекладине, при выполнении акробатических упражнений. | Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения |
.
| Прыжки с поворотом на 180° и 360° (комбиниро-ванный) | Техника прыжковых упражнений; правила техники безопасности при выполнении прыжков; разминка, направленная на развитие координации движений; прыжки с поворотом на 180° и 360°; игры на равновесие и внимание. | Объясни-тельная, репродук-тивная | Беседа, Практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная и индивидуальная работа | Научатся: соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков; выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки с поворотом на 180° и 360°, играм на равновесие и внимание; | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения | ||
| Упражнения в выполнении висов (комбинированный) | Правила тех-ники безопас-ности при выполнении висов на низ-кой перекла-дине; висы на низкой пере-кладине; кувырок вперед; прыжки с по-воротом. | Объясни-тельная, репродук-тивная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная работа | Научататся: соблюдать правила техники безопасности при выполнении висов на низкой перекладине; выполнять различные висы на низкой перекладине, кувырок вперед, играм с мячом. | Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения |
Продолжение табл.
| Упражнения на развитие гибкости: «мост», стойка на лопатках. (комбинированный). | Правила тех-ники безо-пасности при выполнении акробатических упражнений; разминка, направленная на развитие гибкости; стойка на лопатках; «мост»; кувырок назад; круговая тренировка | Репродуктивная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная и индивидуальная работа | Научатся: соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений; выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост», кувырок назад; проходить станции круговой тренировки . | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: выполнять упражнения на гибкость. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, следить за безопасностью друг друга | ||
| Кувырок назад в группировке (комбинированный). | Правила техники безопасности при выполнении акробатическихупражнений; разминка с массажными мячами; кувырки вперед и назад; круговая тренировка; упражнения на внимание | Репродуктивная | Практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная и индивидуальная работа | Научатся: соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений; выполнять разминку с массажными мячами, кувырки вперед и назад, упражнения на внимание; проходить станции круговой тренировки; соблюдать правила техники безопасности при выполнении физических упражнений. | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: выполнять массажные приемы массажными мячами; во время круговой тренировки следить за безопасным выполнением упражнений. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми. |
Продолжение табл.
.
Продолжение табл.
| Передвижение на лыжах с палками одновременным одношажным ходом (комбиниро-ванный) | Упражнения на лыжах на выносливость; скользящий шаг на лыжах без палок и с палка-ми; поперемен-ный двухшажный ход; одновремен-ный одношажный ход; | Объясни-тельная, репродук-тивная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная работа | Научатся: выполнять скользящий шаг на лыжах с палками и без, упражнение на лыжах на выносливость; соблюдать правила техники безопасности при выпол-нении упражнений на лыжах; выполнять передвижение на лыжах с палками одновре-менным одношажным ходом и попеременным двухшаж-ным ходом. | Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения | ||
| Подъём на склон «лесенкой» на лыжах (комбиниро-ванный) | Организующие команды «Лыжи под руку!», «На лыжи становись!» подъём на лыжах способом «лесен-ка» по небольшо-му пологому склону; спуск со склона в основ-ной стойке; пра-вила техники безопасности при катании на лыжах | Объясни-тельная, репродук-тивная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная работа | Научатся: выполнять организующие команды «Лыжи под руку!», «На лыжи становись!», соблюдать правила техники безопасности при выпол-нении упражнений на лыжах; выполнять подъём на лыжах способом «лесенка» по не-большому пологому склону, спуск со склона в основной стойке | Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения |
.
| Подъем на склон «елочкой» на лыжах (комбиниро- ванный) | Организующие команды «Лыжи под руку!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!»;сколь-зящий шаг на лыжах без палок и с палками; попеременный двухшажный ход; одновременный одношажный ход; подъем на склон «елочкой»; | Объясни-тельная, репродуктивная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная работа | Научатся: выполнять организующие команды «Лыжи под руку!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи стано-вись!», разминку на лыжах с палками, скользящий шаг на лыжах без палок и с палка-ми, попеременный двухшаж-ный и одновременный одно-шажный ход, подъем на склон «елочкой», играть в подвижную игру на лыжах «Кто дальше?» | Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения | ||
| Торможение «плугом» на лыжах (комбиниро- ванный) | Организующие команды «Лыжи под руку!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!»; спуск на лыжах в основ-ной стойке с поло-гого склона; торможение «плу-гом»; подъем на склон «елочкой»; правила техники безопасности при спуске с пологого склона на лыжах. | Объясни-тельная, репродуктивная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная работа | Научатся: выполнять организующие команды «Лыжи под руку!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи стано-вись!», разминку на лыжах с палками, спуск на лыжах в основной стойке с пологого склона, торможение на лыжах «плугом», подъем на склон «елочкой», соблюдать правила техники безопас-ности при спуске на лыжах с пологого склона. | Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с скружающими людьми приемами действий в ситуациях общения |
.
| Движение на лыжах с палками «змейкой» (комбиниро- ванный) | Организующие команды «Лыжи на плечо!», «На лыжи становись!» ступающий и скользящий шаг на лыжах с пал-ками; поперемен-ный двухшажный ход; одновре-менный одношаж-ный ход; движе-ние на лыжах с палками «змей-кой»; подъем на склон, спуск со склона; | Репро-дуктивная | Практическая работа | Познавательная, комму-никати-вная | Кол-лективная работа | Научатся: выполнять организующие команды «Лыжи на плечо!», «На лыжи становись!», ступающий и скользящий шаг на лыжах с палками, попеременный двухшажный и одновременный одношажный ход, движение на лыжах с палками «змейкой», подъем на склон, спуск со склона; играть в подвижные игры на лыжах; | Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения | ||
| Прохождение дистанции 1000 метров на лыжах на время (комбиниро- ванный) | Организующие команды «Лыжи на плечо!», «На лыжи становись!» Прохождение дистанции 1000 м на лыжах на время | Репро-дуктивная | Практическая работа | Познавательная, комму-никати-вная | Кол-лективная и инди-виду-альная работа | Научатся: выполнять организующие команды «Лыжи на плечо!», «На лыжи становись!»; проходить дистанцию 1000 м на лыжах на время; | Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуации общения |
Продолжение табл.
| Передвижение на лыжах ступающим шагом (комбиниро- ванный) | Правильный выбор одежды для занятий на лыжах; правила техники безопасности при катании на лыжах; основная стойка лыжника; техника выполнения ступающего шага; | Объяс-нитель-ная, репро-дуктив-ная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять организующие команды «Лыжи на плечо!», «На лыжи становись!»; правильно выбирать одеж-ду для занятий на лыжах; соблюдать правила техники безопасности при катании на лыжах; демонстрировать основную стойку лыжника; выполнять передвижение на лыжах ступающим шагом. | Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения | ||
| Передвижение на лыжах скользящим шагом (комбиниро- ванный) | Правила техники безопасности при катании на лыжах; основная стойка лыжника; техника выполнения скользящего и ступающего шага; игры на лыжах «Кто дальше проедет» | Объяс-нитель-ная, репро-дуктив-ная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять организующие команды «Лыжи под руку!», «На лыжи становись!»; демонстрировать основную стойку лыжника; выпол-нять передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом; | Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Продолжение табл.
| Подвижная игра на лыжах «Прокатись через ворота» (комбиниро-ванный) | Организующие команды «Лыжи под руку!», «Лыжи к но-ге!», «На лыжи ста-новись!»; ступаю-щий и скользящий шаг на лыжах с пал-ками; поперемен-ный двухшажный ход; одновременный одношажный ход; игра на лыжах «Про-катись через ворота» | Объяснительная, репро-дуктив-ная | Беседа, практи-ческая работа | Познавательная, коммуникативная | Коллек-тивная и индиви-дуальная работа | Научатся: выполнять организующие команды «Лыжи под руку!» «Лыжи к ноге!», «На лыжи стано-вись!», разминку на лыжах, ступающий и скользящий шаг на лыжах с палками, попеременный двухшаж-ный и одновременный одношажный ход; игре на лыжах «Прокатись через ворота». | Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения | ||
| Подвижная игра на лыжах «Подними предмет» (комбинированный) | Организующие команды «Лыжи на плечо!», «На лыжи становись!»; попеременный двухшажный ход; одновременный одношажный ход; игра на лыжах «Прокатись через ворота», «Подними предмет». | Объяснительная, репро-дуктив-ная | Беседа, практи-ческая работа | Познавательная, коммуникативная | Коллек-тивная работа | Научатся: выполнять организующие команды «Лыжи на плечо!», «На лыжи становись», попеременный двухшаж-ный и одновременный одношажный ход; игре на лыжах «Прокатись через ворота», «Подними пред-мет». | Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения |
Продолжение табл.
| Прыжок в высоту с прямого разбега (комбинированный) | Разминка, направленная на развитие координации движений; бросок набивного мяча из положения сидя; упражнения на расслабление; | Объяснительная, репродуктивная | Беседа, практическая работа | Познавательная, коммуникативная | Коллективная работа | Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, бросок набивного мяча из положения сидя, прыжок в высоту с прямого разбега; играть в подвижную игру «Собачки» | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения | ||
| Упражнения с мячом, направленные на развитие координации движений и ловкости (комбинированный) | Организационные команды; разминка, направленная на развитие координации движений; остановка в шаге; остановка прыжком; ведение мяча; передачи мяча; броски мяча в кольцо,упраж-нение на внимание | Репродуктивная | Практическая работа | Познавательная, коммуникативная | Коллективная и индивидуальная работа | Научатся: Организационные команды; разминка, направленная на развитие координации движения; остановка в шаге;остановка прыжком; ведение мяча; передачи мяча; броски мяча в кольцо; упражнения на внимание;подвижная игра «Из обруча в обруч» | Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общенияЗдоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга. |
| Подвижные игры с мячом (комбиниро-ванный) | Разминка, направленная на развитие координации движений; равномерный бег и бег с ускорением; подведение итогов года; подвижные игры с мячом по же-ланию учащих-ся. Значение подвижных игр для укрепления здоровья, разви-тия физических качеств. | Объясни-тельная, репродуктивная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, равномерный бег и бег с ускорением, подвижные игры с мячом; использовать подвижные игры для развития физических качеств. | Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общенияЗдоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга. |
.
| Круговая тренировка (комбиниро-ванный) | Разминка с мячами в дви-жении; станции круговой тре-нировки: кувы-рок вперёд, висы на низкой пере-кладине, стойка на лопатках, лазание на гимнастической стенке. Правила техники безопасности при выполнении круговой трени-ровки. | Объясни-тельная, репродуктивная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять разминку с мячами в движении; проходить станции круговой тренировки; соблюдать правила техники безопас-ности при выполнении круговой тренировки. Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре | Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общенияЗдоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга. | ||
| Преодоление полосы препятствий (комбиниро-ванный) | Упражнения на внимание; преодоление полосы пре-пятствий: раз-нообразные передвижения с элементами лазания, пере-лезания, пере-ползания; пра-вила техники безопасности при преодоле-нии полосы препятствий. | Репродуктивная | Практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять упражнения на внимание; преодолевать полосу пре-пятствий: разнообразные передвижения с элемента-ми лазания, перелезания, переползания; соблюдать правила техники безопасности при преодолении полосы препятствий. | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми. |
Продолжение табл.
| Повторение акробатиче- ских элемен- тов (комби-нированный) | Разминка с мячами; кувырок вперед; стойка на лопатках; «мост»; кувырок назад; круговая тренировка; упражнение на внимание | Репродуктивная | Практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять разминку с мячами, кувырок вперед, стойку на лопатках, «мост», кувырок назад, упражнение на внимание; проходить станции круговой тренировки | Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения | ||
| Выполнение упражнений с мячами в парах (комбинированный) | Разминка с мячом в парах; передача и ловля двумя руками летящего мяча; упражнение на внимание; игры с мячом. | Репродуктивная | Практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять разминку с мячом в парах; демонстрировать технику ловли и передачи мяча двумя руками снизу и от груди в условиях игровой деятельности; | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения |
.
| Беговые уп-ражнения. Равномерный бег (комбиниро-ванный) | Правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений; разминка в движении; равномерный бег в режиме умеренной интенсивности; игровые упражнения на внимание. | Объясни-тельная, репродук- тивная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная и индивидуальная работа | Научатся: соблюдать технику безопасности при выполнении беговых упражнений; выполнять разминку в движении, равномерный бег в режиме умеренной интенсивности, игровые упражнения на внимание. Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников | ||
| Бег с ускоре-нием. (комбиниро-ванный) | Разминка в движении; равномерный бег в режиме умеренной интенсивности; бег с ускоре-нием (на дис-танцию 20-30 м), игры с мячом. | Объясни-тельная, репродуктивная | Беседа, практи-ческая работа | Познава-тельная, коммуникативная | Коллек-тивная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять разминку в движении, равномерный бег в режиме умеренной интенсивности, бег с последующим ускорением на дистанцию 20-30 м, играм с мячом. | Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга |
.
| Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись (комбинированный) | Разминка в движении с мячами; тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись; бросок мяча в баскетбольное кольцо; упражнение на внимание; спортивная игра баскетбол | Объяснительная, репродуктивная, контрольная | Беседа, практическая работа | Познавательная, коммуникативная | Коллективная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять разминку в движении с мячами, тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись, бросок мяча в баскетбольное кольцо, упражнение на внимание; играть в спортивную игру баскетбол. Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников | ||
| Тестирование наклона вперед из положения стоя (комбинированный) | Разминка с малыми мячами; тестирование наклона вперед из положения стоя; броски мяча в баскетбольное кольцо способами снизу, сверху, стоя спиной к кольцу; | Репродуктивная, конт- рольная | Практическая работа | Познавательная, коммуникативная | Коллективная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять разминку с малыми мячами, тестирование наклона вперед из положения стоя, броски мяча в баскетбольное кольцо способами снизу, сверху, стоя спиной к кольцу; играть в спортивную игру баскетбол. Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательности, в организации активного отдыха и досуга. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми; | ||
.
| Упражнения с мячами в парах (комбинированный) | Разминка с мячом в парах; передачи мяча в парах; броски мяча в баскетбольное кольцо; ведение мяча; упражнение на внимание; | Репродуктивная | Практическая работа | Познавательная, коммуникативная | Коллективная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять разминку с мячом в парах, передачи мяча в парах, броски мяча в баскетбольное кольцо, ведение мяча, упражнение на внимание; играть в подвижную игру «Сбей кегли противника» | Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения | ||
| Упражнения со скакалкой (комбинированный) | Разминка со скакалками; прыжки в скакалку с вращением вперед и назад; круговая тренировка; упражнение на внимание | Репродуктивная | Практическая работа | Познавательная, коммуникативная | Коллективная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять разминку со скакалками, прыжки в скакалку с вращением вперед и назад, круговую тренировку, упражнение на внимание. | Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг другаЗдоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга. |
.
| Тестирование виса на время (комбинированный) | Разминка с малыми мячами; тестирование виса на время; броски мяча в горизонтальную цель; упражнение на внимание | Репродуктивная, конт- рольная | Беседа, практическая работа | Познавательная, коммуникативная | Коллективная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять разминку с малыми мячами, тестирование виса на время, броски мяча в горизонтальную цель, упражнение на внимание; Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга. Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников | ||
| Тестирование бросков мяча в горизонтальную цель (комби-нированный) | Разминка в движении; тестирование бросков мяча в горизонтальную цель; упражнение на внимание | Репродуктивная, конт- рольная | Практическая работа | Познавательная, коммуникативная | Коллективная и индивидуальная работа | Научатся: выполнять разминку в движении, тестирование бросков мяча в горизонтальную цель, упражнения на внимание; Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре | Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми; |
.
Поиск по сайту: