Обработка данных выполненного задания

Результаты опыта записываются в таблицу.

Ситуационные задачи.

1. Говорят, что свои знаменитые законы Ньютон и Архимед открыли в необычных ситуациях. Первый - когда на него упало яблоко, второй - когда, принимая ванну, увидел вытеснявшуюся из ванны воду. Если это так, какой принцип нервной деятельности обеспечил ученым возможность сделать открытия в столь необычных ситуациях? В чем его сущность?

2. У человека правши, с ведущими правой рукой, правым глазом, правым ухом, правой ногой произошла травма больших полушарий головного мозга на одной стороне, в результате чего он потерял способность говорить и понимать речь. С какой стороны и в каких зонах больших полушарий произошла травма? Как называются расстройства такого рода? Обоснуйте ответ.

3. У двух собак - сильного, уравновешенного, подвижного (живого по И.П.Павлову) и сильного, неуравновешенного подвижного (возбудимого, или безудержного, по И.П.Павлову) типов вырабатывали условные пищевые рефлексы на тон 800 Гц и дифференцировочное торможение на тоны 820 880 Гц. Условия экспериментов были одинаковыми. Как будут решены поставленные задачи у каждой собаки? Дайте обоснования.

4. Известно, что химик Кеккуле формулу бензола "увидел" во сне. Менделеев во сне представил себе таблицу периодического закона, математики Декарт, Пуанкаре, Гаусс, Маньян создавали новые системы и теоремы во сне, план пьесы "Горе от ума" и несколько сцен 1-го акта Грибоедову приснились. Тартини во сне "услышал" мотив сонаты, названной им "Дьявольская", Рафаэль "увидел" во сне образ своей знаменитой мадонны и.т.д. Как с точки зрения физиологии объяснить эти факты?

5. Два студента решили готовиться к зачету всю ночь. Чтобы повысить работоспособность, они выпили по чашке крепкого натурального кофе. Один уже через 30 мин. спал, а второй успешно работал до утра. Дайте объяснение разнице в реакциях студентов.

6. Во время оказания помощи пострадавшему медсестра уронила шприц, приготовленный для срочной инъекции. Как поступил бы в данной ситуации врач, если бы у него преобладал темперамент сангвиника, холерика, флегматика, меланхолика. Как бы поступили Вы? Объясните возможные реакции.

7. Два юноши-земляка приехали в другой город и поступили в медицинский институт. Первый - быстро освоился, другой - загрустил, стал плохо спать, неохотно принимался за подготовку к занятиям. Чем объяснить разную реакцию студентов в одной и той же ситуации?

8. У двух обследуемых, которых будили ночью в различные периоды, спрашивали о сновидениях. Первый из них сновидения отрицал, а у другого были сновидения, и он рассказывал их содержание. Оба обследуемые были здоровы, имели один и тот же род занятий и близкие интересы. В какие периоды сна будили каждого их обследуемых? Какие функциональные особенности были присущи им в эти периоды сна?

Тестовые вопросы:

1. Каким рефлексом является смыкание век при вспышке света?

1. условным

2. безусловным

3. искусственным

4. вегетативным

2. Как называется совокупность сложнейших безусловных рефлексов?

1. динамический стереотип

2. инстинкт

3. ориентировочно-исследовательская реакция

4. условно-рефлекторное переключение

3. Условный рефлекс является безусловным подкреплением при выработке…

1. динамического стереотипа

2. инстинкта

3. условного рефлекса второго порядка

4. ориентировочного рефлекса

4. Какими качествами характеризуется безусловный рефлекс?

1. приобретенный, постоянный, видовой

2. врожденный, временный, видовой

3. врожденный, постоянный, видовой

4. приобретенный, временный, индивидуальный

5. Кто впервые экспериментально обосновал рефлекторный характер деятельности высших отделов головного мозга?

1. И.М. Сеченов

2. И.П. Павлов

3. П.К. Анохин

4. К.М. Быков

6. Каким является рефлекс выделения слюны у голодного человека при воспоминании о пище?

1. безусловным

2. рефлексом второго порядка

3. искусственным

4. условным

7. Как называется система условных рефлексов, осуществляющихся в строго определенной последовательности?

1. динамический стереотип

2. инстинкт

3. условный рефлекс четвертого порядка

8. Как называется связь между корковыми представительствами условного и безусловного рефлексов?

1. доминирующей

2. временной

3. обратной

9. Как называется форма поведения, подготавливающая организм к последующему воздействию раздражителя?

1. инстинкт

2. условный рефлекс

3. безусловный рефлекс

4. ориентировачно-исследовательская реакция

10.Как называется торможение, возникающее под влиянием посторонних для осуществляющегося рефлекса раздражителей?

1. дифференцировочным

2. внутренним

3. внешним

4. запредельным

11. Какие различают типы высшей нервной деятельности по И.П. Павлову?

1. интраверт, экстраверт

2. холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик

3. спокойный, живой, безудержный, слабый

4. астеник, гиперстеник, нормостеник

12.Чем обеспечивается способность воспринимать и произносить слова, возникающая в процессе социальной жизни человека?

1. инстинктом

2. первой сигнальной системой

3. слуховым анализатором

4. второй сигнальной системой

13. Каким темпераментом по Гиппократу обладает человек у которого наблюдается способность быстро и прочно вырабатывать условные рефлексы?

1. холерик

2. меланхолик

3. флегматик

4. сангвиник

14. Что является главной причиной возникновения биологических мотиваций?

1. эмоции

2. память

3. сдвиги констант внутренней среды организма

4. процесс торможения в коре головного мезга

5. инстинкты

15. При обязательном участии какого отдела центральной нервной системы формируется большинство биологических мотиваций?

1. коры большого мозга

2. таламуса

3. спинного мозга

4. гипоталамуса

16. Какой отдел центральной нервной системы доминирует при анализе и синтезе абстрактных (словесных) сигналов?

1. лимбическая система

2. таламус

3. гипоталамус

4. левое полушарие

5. правое полушарие

17. Какой механизм лежит в основе формирования долговременной памяти?

1. возникновение доминантного очага в коре

2. активация синтеза макромолекул (белка, ДНК, РНК)

3. циркуляция импульсов по замкнутым цепям нейронов (реверберация)

4. реципрокное торможение

18. Какое полушарие и сигнальная система доминирует у лиц "художественного типа" по И.П. Павлову?

1. левое полушарие, 1-ая сигнальная система

2. правое полушарие, 1-ая сигнальная система

3. левое полушарие, 2-ая сигнальная система

4. правое полушарие, 2-ая сигнальная система

19. Какое полушарие и сигнальная система доминирует у лиц "мыслительного" типа по И.П. Павлову?

1. левое полушарие, 1-ая сигнальная система

2. правое полушарие, 1-ая сигнальная система

3. правое полушарие, 2-ая сигнальная система

4. левое полушарие, 2-ая сигнальная система

20. Какой вид торможения вырабатывается в эксперименте, если в комбинации с условным раздражителем предъявляется другой условный раздражитель и это сочетание не подкрепляется?

1. дифференцировочное торможение

2. запаздывательное торможение

3. угасательное торможение

4. условный тормоз

5. запредельное торможение

21. Какова биологическая роль эмоции?

1. оценочная

2. побуждающая

3. подкрепляющая

4. переключательная

5. все ответы правильны

6. коммуникативная

22. Как называется вид мышления, при котором преимущественно обрабатывается информация из второй сигнальной системы?

1. эмоциональное мышление

2. словесно-логическое мышление

3. наглядно-действенное мышление

4. образное мышление

23. В чем заключается биологическое значение фазы медленного сна?

1. переработка и отложение информации в долговременной памяти, восстановление психических процессов

2. освобождение организма от избыточной мотивационной энергии

3. активация пластических и репаративных процессов в нервной системе и внутренних органах

4. повышение чувствительности к внешним раздражителям

24. Какой из нижеперечисленных процессов обеспечивает память?

1. накопление информации

2. хранение информации

3. воспроизведение информации

4. все перечисленные процессы

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі

Негізгі әдебиеттер:

1. Сәтбаева Х.Қ., Өтепбергенов А.А., Нілдібаева Ж.Б. Адам физиологиясы (Оқулық). – Алматы.: Издательство «Дәуір», 2005. 663 б.

2. Қалыпты физиология. Студенттерге арналған әдістемелік нұсқаулар /Жауапты ред. Махамбетова М.Б., Жумакова Т.А., Байжанова Н.С. – Алматы, 2007.

3. Қанқожа М.Қ. Қозғыш ұлпалар физиологиясы. – Алматы, 2004 ж. – 78 бет.

Қосымша әдебиеттер:

1. Рымжанов К.С., Төленбек И.М. Адам мен жануарлар физиологиясы. Оқулық. Ы.Алтынсарин атындағы қазақтың білім академиясы, Алматы, 2000.

2. Қалыпты физиологиядан тәжірибелік сабақтарға жетекшілік нұсқаулар./ Сайдахметова А.С., Рахыжанова С.О. Семей, 2006 г. - 174 бет.

3. Организмнің шартты-рефлекторлық әрекеті және оның нейрофизиологиялық тегершіктері. Жоғарғы жүйке іс-әрекетінің типтері.Ибраева С.С.. - Астана, 2006

4. Рахишев А.Р. Адам анатомиясы. В 4-х томах. Алматы, 2004.

5. Рахишев А.Р., Т.А. Момынов Медициналық сөздік (орысша-қазақша), Алматы, ″Кітап баспасы ″, 2002 ж. 550 б.

6. Тағам туралы толғау. А.А.Покровский. Алматы, Қайнар, 1990. - 288 б.

Негізгі әдебиеттер:

1. Логинов А.В. Физиология с основами анатомии человека. – М.:Медицина, 1983.

2. Руководство к практическим занятиям по физиологии человека с основами анатомии М.Ф.Румянцева и др., Москва, Медицина, 1986.

3. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003. – 656 с.

Қосымша әдебиеттер:

1. Нормальная физиология: Учебник./ Под ред. Р.-С.Орлова, А.Д.Ноздрачева. - М.:Геотар-Медиа», 2006.

2. Анатомия человека/ Подред. М.Р.Сапин, Г.Л.Билич: Учебник для студ. биол. спец. вузов.-М.,Высшая школа, 1989. - 544с.

3. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии. К.В.Судаков, А.В.Котова, М.,2002.

4. Атлас по нормальной физиологии /Под ред. А.В.Коробкова, А.С.Чеснокова. - М.: Высшая школа, 1986.

5. Основы физиологии человека /Под ред. Б.И.Ткаченко. - С.-Петербург, 2005. Т.I,II.

6. Секреты физиологии //Гершел Рафф. Санкт-Петербург, 2001 г. Стр. 15–62.

7. Шмидт Р.Ф. «Физиология человека» М., «Мир», 1996, т.т. 1-4.

8. Нормальная физиология //под ред. Яковлева В.Н. Москва «Академия», 2006 г.

9. Основы физиологии человека //Агаджанян Н.А., Власова И.Г., Ермакова Н.В., Торшин В.И. Москва, 2003 г.

10. Методы исследования физиологических функций (принципы методов) //Яковлев В.Н. и соавт. Воронеж, 1991 г.

11. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. «Физиология высшей нервной деятельности». М. Московский университет, 1989 г.

12. Современный курс классической физиологии (избранные лекции) с приложением на компакт-диске. Под ред. Ю.В. Наточина, В.А. Ткачука. - М.: Геотар-Медиа». 2007.

13. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000.

14. Клиническая иммунология и аллергология. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2003.

15. Колесинская Р.Д. Возрастные особенности физиологических систем растущего организма. Алма-Ата, 1992.

16. Молдахметов С.К., Дауранов И.Р., Путилина Л.А. Иммунитет в алгоритмах здоровья. – Алматы, 2003.

17. Минеральный обмен. Москалев Ю.И. М.:Медицина, 1985. 288с.

18. Норма в медицинской практике: Справочное пособие. – М.:МЕДпресс-информ, 2003.

Ағылшын тілінде:

Негізгі әдебиеттер:

1. Guiton / Hall. Medical physiology /Eddited by W.B. Saunders company. - 2006.

Қосымша әдебиеттер:

1. K.Sembulingam, Prema Sembulingam (eds.). Essentials of Medical Physiology. 2-nd Ed. Jaypec Brothers publ., New Deili, 2000.

2. L.K.Mattews (ed). Cardiopulmonary Anatomy and Physiology. Phyladelphia – New York, 1996.

3. Marion Bennion (ed.). Science of food. New York – Toronto – Singapore. John Wiley & Sons, 1980.

4. Relating Theory and Data: Essays of human Memory. New Jersey - London, 1991.

Оглавление

1. Физиология крови................................................

2. Физиология дыхания............................................................

3. Физиология сердца......................................................................

4. Физиология сосудистой системы..........................................................

5. Физиология пищеварения обмена веществ и энергии...................

6. Физиология выделения и терморегуляция.................

7. Физиология анализатора.............................................................

8. Физиология высшей нервной деятельности.........................................

9. Литературы.................................................................................................

Поиск по сайту: