 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Самостійна робота
Візьміть другу картку. У кожного учня індивідуальне завдання. Заповніть таблицю “Групи за будовою”.
(Після заповнення, зібрати таблиці. Оцінка на наступному уроці).
Вчитель: Ми повторили поняття числівника, розряди за значенням, групи за будовою, а тепер пригадаємо орфограми, пов’язані з числівником.
Гра «Котра година?»
Щоденно спілкуючись один з одним в своєму мовленні ви вживаєте числівники зустрічаючись вранці з товаришем ви запитуєте: “О котрій годині ти проснувся?”, або “Котра година?”.
Давайте разом спробуємо відповісти на ці питання. І так “Котра година”.
/Вчитель показує учням час, а вони відповідають/
· Подивіться уважно на ці числівники і знайдіть серед них числівники до орфограми “Правопис числівників на –дцять.” Підтвердить свою відповідь орфограмою.
· Діти! Пригадайте орфограму “Відмінювання числівників 0, 1000, 1000000...”
/Діти розказують орфограму/
Зорово-слуховий диктант.
Вчитель диктує, учні записують в зошити.
Є тисячі доріг, мільйони вузьких
Стежок,
Є тисячі ланів, але один лиш
Мій.
В. Симоненко.
· Діти! Як ви розумієте ці слова? Знайдіть числівники. Які числівники відносяться до орфограми, яку ми з вами повторили (тисячі, мільйони).
| Н. скільки? Р. скількох? Д. скільком? З. скільки? О. скількома? М. (на) скількох? | Як ім. І в. міш. групи тисячі тисяч тисячам тисячі тисячами на тисячах | Як ім. ІІ в. тв. групи. мільйон мільйонів мільйонам мільйони мільйонами на мільйонах |
· Назвіть орфограму “Відмінювання числівників 0, 1000, 1000000...”.
Завдання-тест.
Доберіть правильний варіант продовження поданого незакінченого речення? “Так само, як числівник сорок, відмінюються також числівники...
а) три, чотири”.
б) від двохсот до дев’ятсот”.
в) дев’яносто, сто”.
· Відповідь дітей. Свою відповідь вони підтверджують орфограмою.
· Один учень біля дошки. Провідмінювати числівник сорок, а всі діти сто.
| Н. сорок Р. сорока Д. сорока З. сорок О. сорока М. на сорока | сто ста ста сто ста на ста |
Самостійна робота.
На дошці ви бачите чотири рядочки з числівниками.
Де треба необхідно поставити “ь”. Один учень працює біля дошки, а всі останні записують в зошити.
- Працюйте самостійно, бо на дошці можуть бути допущені помилки. Вкажіть рядок, у якому в усіх числівниках на місці пропусків вживається “ь”.
1. П’ятдесят ь ом, сімдесяти, вісімдесят ь ом.
2. Двадцят ь ох, шістдесят ь ома, чотир ь ох, шіст ь ма.
3. Девьят ь мастами, віс ь момастами, віс ь ма, сімома.
4. Чотир ь охстах, шістдесяти, віс ь мох, чотирма.
· Назвіть орфограму і правило.
Поиск по сайту: