АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Мотивація навчальної діяльності

Читайте также:
  1. АНОТАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
  2. Види підприємницької діяльності.
  3. Види підприємницької діяльності.
  4. Гарантії законності при здійсненні оперативно-розшукової діяльності.
  5. Графік проведення індивідуально-консультативної роботи з навчальної дисципліни «Договірне право»
  6. Державне управління та нагляд за безпекою життєдіяльності.
  7. Державне управління та нагляд за безпекою життєдіяльності.
  8. З навчальної дисципліни «ДОГОВІРНЕ ПРАВО»
  9. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
  10. ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
  11. ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ЗА ЗМІСТОВИМИ МОДУЛЯМИ
  12. Колектив – це сукупність людей, об'єднаних спільною метою та спільною діяльністю для досягнення цієї мети та цілей їхньої діяльності.

Цикл уроків з теми

 


Урок 1

Тема: Числівник як частина мови.

Кількісні й порядкові числівники.

Мета навчальна: дати уявлення про числівник як частину мови,

зокрема його загальне значення, морфологічні

ознаки, синтаксичну роль.

Мета розвиваюча: формувати в учнів загально пізнавальні вміння

розпізнавати числівники в тексті, визначати їх

морфологічні ознаки й синтаксичну роль у реченні,

розвивати логічне мислення, соціокультурну,

комунікативну та самоосвітню компетентності,

виділяти головне, зв`язно висловлювати свою думку.

Мета виховна: виховувати любов до рідної мови, зацікавленість

скарбами народної мудрості.

Обладнання: підручник, таблиця «Числівник як частина мови»,

тексти.

Культурологічна змістова лінія: мова – скарб народу.

Хід уроку

I. Оголошення теми, мети і завдань уроку.

Мотивація навчальної діяльності.

Розшифруйте назву самостійної частини мови, яку ми сьогодні будемо вивчати (Шифр написано заздалегідь на картках. Картки видаються на кожну парту).

 

28. 11. 22. 16. 12. 3. 18. 11. 15.

 

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И
                     
І Ї Й К Л М Н О П Р С
                     
Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ь Ю Я
                     

 

Буду я навчатись мови золотої…

А.Малишко

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)