АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Розбір числівника як частини мови

Читайте также:
  1. Ваговий бал – 6 . Максимальна кількість балів за якість виконання текстової частини курсової роботи дорівнює 6 балів.
  2. Визначте загальний смисл тексту, виділіть його смислові частини, ключові слова, терміни, морфологічні і синтаксичні засоби.
  3. Вкажіть частини світу, що були позначені на першому глобусі Бехайма
  4. Всесвітнє господарство: сутність та складові частини
  5. За рахунок частини особистих доходів придбати акції.
  6. Мова і культура мовлення в житті професійного комунікатора. Комунікативні ознаки культури мови. Комунікативна професіограма фахівця
  7. Мова професійного спілкування як функціональний різновид української літературної мови. Професійна мовнокомунікативна компетенція
  8. Моральне зношування – втрата основними фондами частини своєї
  9. Морфологічний рівень мови.
  10. Основні складові частини ОС.
  11. Особливості вживання числівника в професійному спілкуванні
  12. Підписання Зборівського договору та його основні умови.

Мета навчальна: усвідомити способи творення числівників,

удосконалювати навички словотвірного розбору

числівників, ознайомити учнів з розбором

числівника як частини мови.

Мета розвиваюча: сприяти виробленню навичок морфологічного

розбору числівника, розвивати фантазію, логічне

мислення, мовлення учнів, формувати

комунікативну, інформаційну компетентності та

компетентність саморозвитку і самоосвіти.

Мета виховна: виховувати почуття гордості за «славних прадідів

великих», любов до рідного краю.

Культурологічна змістова лінія: життя і побут запорізьких козаків.

Обладнання: карта країни «Числівник», таблиця «Розряди

числівників за будовою», індивідуальні картки.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

Учитель. Доброго дня друзі!

(Стук у двері. Входить поштар і повідомляє, що надійшла телеграма від мешканців країни Числівник.)

Треба терміново її прочитати. Відкриваємо.

Шановні учні!

Запрошуємо вас у захоплюючу мандрівку

дивовижними містами країни Числівник.

Чекаємо на вас з нетерпінням!

Жителі країни.

Учитель. Ну що ж, треба їхати! А який же вид транспорту оберемо? Мені здається, що треба використати всюдихід «Дивослово». Діти! Ви згодні?

Ми повинні зарядити свій всюдихід своєрідним пальним – енергією для плідної роботи, змістовними та правильними відповідями, веселістю, ерудицією, оптимізмом.

А мета нашої подорожі – відвідати знайомі міста країни Числівник.

II. Установочно – мотиваційний етап.

1. Психологічна настанова щодо умовної подорожі до країни Числівник. Ознайомлення учнів зі структурою теми.

2. Внутрішня мотивація навчально – розвивальної діяльності з теми Числівник.

III. Повідомлення теми, мети і завдань уроку. Оголошення епіграфа.

Ой, із могили видно всі долини –

Сизокрилий орел пролітає:

Стоїть військо – славне запорізьке,

Як мак процвітає.

М. Максимович

IV. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок.

Учитель. Пропоную інтелектуальну розминку. Я звертаюся до вас із запитаннями, на які ви повинні дати стислу відповідь.

· Яка частина мови називається числівником?

· Як змінюються числівники?

· Яка синтаксична роль числівників у реченні?

· На які групи за значенням вони поділяються?

· Які ви знаєте розряди числівників за будовою?

Робота над текстом. «Подорож в минуле».

Прочитайте і дайте відповіді на запитання.

1. Чи є у тексті числівники?

2. Яку синтаксичну роль вони виконують?

3. Визначте їх розряди за будовою.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.)