Пример разучивания песни с привлечением начальных сведений по музыкальной грамоте

“Осенняя песенка” -слова А. Плещеева, музыка Д. Васильева-Буглая

Порядок разучивания:

1. Перед тем как исполнить песню, учитель находит ее вместе с детьми в сборнике песен. Предлагает им прослушать песню – и одновременно следить за ее изображением в нотах. Даже в том случае, если дети только еще начинают читать, и совсем незнакомы с нотами, это все же будет для них подготовительным упражнением, чтобы следить во время пения за графическим изображением песни.

2. Учитель разъясняет, что главный тон песни — это ее последняя нота. В «Осенней песенке» главный тон, которым заканчивается эта песня, повторяется два раза. Дети повторяют, главный тон, видя его изображение в нотах в конце песни:

Названия нот детям пока не сообщаются.

3. Разучивание песни по слуху продолжается обычным порядком.

4. Применяя форму вопрос - ответ, учитель выясняет, что первый звук песни изображен той же нотой на первой линейке, которой песня и оканчивается:

Первые сведения по нотной грамоте даются в следующем порядке:

1. пять линеек нотоносц а;

2. первая линейка по счету — это нижняя линейка. Здесь можно предложить детям определить, на которой по счету линейке даны первые две ноты в последней фразе «Осенней песенки»:

Можно предложить также определить, на которой по счету линейке записаны последние две ноты в первой фразе этой песенки:

Таким образом, дети вначале знакомятся с расположением нот на линейках: первой, второй и третьей, не зная еще названий этих нот, но уже запоминая глазом расположение нот на нотоносце: выше – ниже и одновременно запоминая слухом соответственное звучание этих нот: выше – ниже.

Указания, касающиеся певческого исполнения «Осенней песенки», можно распределить следующим образом:

1. В песне четыре музыкальные фразы:
первая — Миновало лето,
вторая — Осень наступила.
третья — На полях и в рощах
четвертая — Пусто и уныло.
Второй куплет песни исполняется на тот же напев и имеет также четыре фразы:

2. Каждая из приведенных выше фраз исполняется на одном дыхании, поэтому перед каждой фразой берется певческий вдох.

3. Характер звучания песни — мягкий, с грустным оттенком, но без слезливости; каждая вокальная фраза исполняется связно (legato), плавно льющимся звуком.

4. Ритмическое движение — очень ровное, неторопливое, на тихом звуке.

5. Слова произносятся четко, но мягко и слитно, в характере минорного напева.

Программное содержание 1 курса 2 семестр

Поиск по сайту: