АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Примерный музыкально-певческий материал

Читайте также:
  1. B) Широкая самостоятельность первичных хозяйственных звеньев сферы материального производства.
  2. II. Моё - Деньги, материальные средства, заработки, траты, энергия
  3. III. Материалистическое направление в русской философии
  4. III. Объяснение нового материала.
  5. III. Объяснение нового материала.
  6. III. Объяснение нового материала.
  7. III. Объяснение нового материала.
  8. III. Объяснение нового материала.
  9. III. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ К. XIX – НАЧ. XX В.»
  10. III.7. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ ХХ века И ДИАЛЕКТИКО-МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА
  11. IV Оценочный материал
  12. IV. Диалектико-материалистическая концепция сознания

Кармен. Опера. Ж. Бизе. Марш мальчишек.

Сурок. Л. Бетховен.

Крокодил и Чебурашка, попевка. И. Арсеев.

Совенок. Р. Шуман, русский текст Я. Родионова.

У меня ль во садочке, русская народная песня в обработке Н. Римского-Корсакова.

Первый класс. Д. Кабалевский, стихи С. Маршака.

Походная песня. Л. Бетховен, русский текст Т. Сикорской.

Калинка, русская народная песня.

Тень-тень. В. Калинников, слова народные.

Игра в гостей. Д. Кабалевский, стихи Н. Рахилло.

 

Проверь свои знания №1:

1. Дирижерский аппарат включает в себя: (обвести кружком правильный ответ )

a) кисть, запястье

b) предплечье, локоть, плечо

c) голова, спина, колени

2. Функции дирижерского жеста: (отметить правильный ответ)

a) тактирование

b) показ вступлений, снятий

c) показ диапазона, ансамбля

d) показ звуковедения, темпа, ритма

3. Свойства дирижерского жеста: (отметить правильный ответ)

a) пластичность движений

b) эластичность мышц

c) округлое звукообразование

d) ясность рисунка

4. Позиция рук: (отметить правильный ответ)

a) вертикальная, горизонтальная

b) низкая, средняя, высокая

5. Ауфтакт – это… (отметить правильный ответ)

a) предварительный распев

b) предварительный замах

c) предварительное вступление

6. Три момента вступления: (расположить в правильной последовательности)

____ вступление

____ дыхание (ауфтакт)

____ внимание

7. Звуковедение legato (отметить правильный ответ)

a) связно, плавно

b) отрывисто, четко

8. Цезура – это… (отметить правильный ответ)

a) граница между фразами, предложениями

b) пауза внутри предложения

c) окончание предложения

9. А cappella – это… (отметить правильный ответ)

a) пение с сопровождением

b) название хорового коллектива

c) пение без сопровождения

«Ключи» к тесту:

1 – a, b 2 – a, b, d 3 – a, b, d 4 – b 5 - b 6 – 1-внимание, 2-дыхание, 3-вступление 7 – a 8 – a 9 – c Каждый правильный однозначный ответ соответствует 10 баллам. 1 вопрос – 20 баллам, 2, 3, 6 вопрос - 30 баллам. Максимальное количество баллов: 160 160 баллов – «5» 150 – 90 баллов – «4» 80 – 40 баллов – «3» 30 – 0 баллов – «2»

 

Проверь свои знания №2:

 

1. Назовите формы хорового пения в школе (обвести кружком правильные ответы)   1. вокальный ансамбль 2. ВИА, 3. хор 4. урок музыки
2. Вокально-хоровое воспитание включает в себя работу над: (обвести кружком правильные ответы)   1. дыханием 2. звукообразованием 3. тональностью 4. строем, ансамблем
3. Классификация детских голосов - (отметить правильные ответы) 1. сопрано 3. баритон 2. дискант 4. альт
4. Основные качества звучания детского голоса (отметить правильные ответы)   1. звонкость 2. совокупность певческих звуков 3. полетность
5. Что входит в артикуляционный аппарат певца: (отметить правильные ответы)   1. губы, челюсти, язык 2. диафрагма, межреберные мышцы 3. мимические мышцы лица
6. Тембр-это…(отметить правильные ответы)   1. отчетливое и ясное произнесение текста 2. окраска звука 3. совокупность певческих звуков
7. Певческая установка – это… (отметить правильные ответы)   1. положение, которое должен принять юный певец перед началом пения 2. вокальный прием, применяемый певцом 3. подготовленность всего организма к пению
8. Певческая интонация – это… (отметить правильные ответы)   1.процесс слушания музыкального произведения 2.высотная организация музыкальных звуков по горизонтали 3.напевность музыки и ее исполнение
9. Подберите признаки характера музыки, которые отражают одно и то же настроение (не менее 2-х)   Весело 1.радостно и т. д. 2._____________ 3._____________
10. Подберите признаки характера музыки, которые отражают одно и то же настроение (не менее 2-х)   Грустно 1.печально и т. д. 2._____________ 3._____________
11. Подберите признаки характера музыки, которые отражают одно и то же настроение (не менее 3-х)   Шутливо 1.шаловливо и т. д. 2._____________ 3._____________

 

 

«Ключи» к тесту:

 

Правильные ответы Баллы
1 – 1, 3, 4  
2 – 1, 2, 4  
3 - 1, 2, 4  
4 – 1, 3  
5 - 1, 3  
6 – 2  
7 – 1, 3  
8 – 2  
9 – свободный ответ  
10 – свободный ответ  
11 - свободный ответ  

 

6. Критерии оценки:

 

Оценка «2» «3» «4» «5»  
Тестовый балл 0 – 25% 26 – 50% 51 – 75% 76 – 100%  
Правильные ответы 0 - 6 7 - 12 13 - 18 19 – 24  

 

Литература для самоподготовки

1. Безбородова Л.А. Дирижирование / учебное пособие / - М., 1990.

2. Вокальный словарь /под ред. И.Кочневой, А.Яковлева/ - Лен., 1986.

3. Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе /учебное пособие/ - М., 1997.

4. Давыдова М.А. Музыкальное воспитание в детском саду – М., 2006.

5. Живов В.Л. Исполнительский анализ хорового произведения - М., 1987.

6. Живов В.Л. Хоровое исполнительство. Теория. Методика. Практика. / учебное пособие / - М., 2003.

7. Композиторы Российской Федерации. - Вып. 1-7. - М., 1981 - 2000.

  1. Копытман М.Р. Хоровое письмо / учебное пособие / - М., 1971.
  2. Краснощеков В. Вопросы хороведения - М., Музыка 1969.
  3. Левандо П.П. Хоровая фактура /монография/ - Лен., 1984.
  4. Осеннева М.С. Методика работы с детским вокально-хоровым коллективом /учебное пособие/- М., 1999.
  5. Осеннева М.С, Самарин В.А. Хоровой класс и практическая работа с хором: /учебное пособие/ - М.: Издательский центр Академия, 2003.
  6. Романовский Н. Хоровой словарь - М., Музыка 2005.
  7. Ручьевская Е.А. Анализ вокальных произведений / учебное пособие / – М., 1988.
  8. Самарин В.А. Хороведение / учебное пособие / - М., 2000.
  9. Соколов В.Г. Работа с хором / учебное пособие / - М., 1983.
  10. Способин И.В. Музыкальная форма - М., Музыка 1980.
  11. Уколова Л.В. Дирижирование - М., Владос, 2003.
  12. Усова И.А. Хоровая литература - М, Музыка 1976.
  13. Шамина Л.В. Работа с самодеятельным хоровым коллективом – М., Музыка 1988.

 

 

Г.А.Камкина

 

Рекомендации для студентов по подготовке комплексного зачета (4-й курс, VII семестр). 2009–2010 учебный год.

 

Компьютерная верстка: Камкиной Г.А.

 

 

Подписано в печать 15.09.09. Формат 60/84 1/16

Бумага офсетная. Печать трафаретная.

Гарнитура Tims. Усл. печ. Л. 3,25

 

Уч. – изд. Л. 6,17. Тираж 100 экз. заказ № 721

 

Отпечатано в Глазковской типографии.

664039 г. Иркутск, 53. тел. 38 – 78 – 40

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)