Движения. — вопросы филогенеза I, 147—150, 160, 202

— вопросы филогенеза I, 147—150, 160, 202

— восстановление II, 31—32, 38—40, 173 (см. также Восстановление психических функций)

— гностическая организация специфически-человеческих движений II, 38—39, 40, 42

— координация II, 35—36

— рабочие I, 235, 236; II, 40—41

— роль в развитии психики II, 31

— роль в рецепции II, 11 —12

— «уровни построения» II, 38, 39, 40, 42, 140

— установка на двигательный прием II, 41—42

— эффективность, объем II, 32—33 ею зависимость от типа аффе-

рентации и типа задачи II, 32—36, 38 Действие

— внешнее как генетически исходная форма всякого действия I, 230

— возможность возникновения I, 228—231

— возникновение и развитие II, 154, 156—157

— определение и характеристика I, 15, 290, 291; II, 153—154

— отношение между действием и операцией I, 295—296; II, 156— 157

— превращение действия в операцию I, 248

— несоответствие операций действию в дошкольной игре (см. Игра)

— орудийные II, 156

— перенос I, 211, 212, 248, 249

— перцептивное II, 113, 114, 127

— предмет I, 231, 290

— преобразование в деятельность I. 234, 250, 251

— смысл I, 230, 231

— умственное (см. Умственные действия)

— функции (производственная и функция воздействия) I, 235, 236

«Детектирование» сигналов II, 20, 30

Дефектология I, 9, 23

Деятельность

— внешняя как генетически исходная форма всякой деятельности II, 145—146, 149--150

— в педагогическом процессе (см. Педагогический процесс)

— и отражение I, 178—180, 184, 187, 188, 190—192, 193, 194, 261; II, 142, 143, 144

— и сознание I, 15, 20, 350, 354; II, 168—169, 185—186

— и теория познания II, 104, 105

— и эмоции I, 289; II, 209—210, 234—235

— как «единица» психологического анализа личности I, 11; II, 200— 201

— как опосредствованная структура человеческих психологических процессов I, 19, 24

— как предмет изучения психологии И, 146—148, 243—246 (см. также Психология, ее предмет)

— как «среднее звено» (см. Психика, подход к анализу,трехчленная схема)

— категории I, 10

— критика буржуазных подходов I, 278—279; II, 136, 137

— мотивы (см. Мотивы)

— определение I, 13, 15, 288-289; 11,99, 100, 104—105, 141, 204, 243

— предметность I, 11, 13, 24, 168— 169, 199, 200, 216, 217, 227—229, 231, 232, 251, 252; II, 142—146, 186, 215

— практическая 11, 118

— продуктивность I, 77—78, 112, 258-262; II, 168, 169

— психическая (духовная, умственная)

— особенности I, 257—259; II, 159

-- отношение к внешней деятельности I, 258—261 (см. также Интериоризация внешней деятельности)

-- с троение II, 153—155, 156, 157— 159, 206, 207, 212, 213, 236 (см. также Психические процессы, структура)

-- формирование (см. Умственные действия)

— строение

-- у животных I, 114, 227, 228

-- «двухфазное» I, 212, 228, 229

-- и объединение операций I, 207, 208

-- и отражение I, 180, 199, 200, 238, 253

-- и развитие I, 188, 192, 193, 194, 204, 205

-- определение I, 192, 193, 200, 201

-- психических процессов I, 19, 24, 103-104, 204, 217, 223, 274.— 275

-- источки зрения нейрофизиологии и нейропсихологии I, 249; II, 160—165 (см. также Функциональные системы)

-- у человека 1, 19, 24, 103—104, 222, 228, 229, 232, 246, 247; II, 141 — 142, 150, 186

— и формы

-- принципы их различения I, 169; II, 153

-- творческая, эстетическая II, 233—236, 237—239

-- трудовая I, 24, 226, 232, 233

Диалектический материализм и психическая наука II, 103, 104

Дифференцировка раздражителей (см. Анализ)

Единство психики и деятельности (принцип) I, 157—159, 240, 241

Единый подход к психическим явлениям I, 101 — 102, 106, 133

Жест, определение I, 235, 236

Жизнедеятельность организма I, 11, 12

— две формы I, 176—179; II, 14

Жизнь

— активность живого тела I, 163, 164, 167, 168

— взаимоотношение организма и среды I, 146, 159—160

— выделение субъекта и объекта I, 165; II, 256-260

— и жизнедеятельность I, 11, 12

— как процесс самовосстановления I, 160—162, 163

—и простейшие формы I, 170; II, 13

Забывание, приемы I, 35—36

Задача, определение I, 249

Закон специфических энергий органов чувств I, 181 (см. также Качество ощущения)

Поиск по сайту: