|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
ІI. Перевірка домашнього завданняТема уроку: Функції. Лінійна функція. Мета уроку: навчальна: Сприяти узагальненню та систематизації знання учнів про лінійну функцію, її властивості, графік; дослідженню як розміщується графік лінійної функції залежно від k та b; дослідити взаємне розміщення двох лінійних функцій в залежності від їх кутових коефіцієнтів та вільних членів; сприяти виробленню навичок знаходити рівняння лінійної функції за її графіком. розвивальна: Розвивати логічне та абстрактне мислення, пізнавальну активність учнів; прищеплювати інтерес до вивчення математики. виховна: Виховувати впевненість у своїх силах, відповідальність, працьовитість. Тип уроку. Урок узагальнення та систематизації знань. Обладнання: Таблиці, роздатковий та дидактичний матеріали, графіки функцій. Хід уроку І. Організаційний етап Девіз уроку: «Відкриття – це 10% натхнення і 90% праці» Епіграф: « Узагальнення – один із найважливіших факторів розвитку математики» Вступне слово вчителя. Добрий день діти! Урок сьогодні буде незвичайним. Хочу, щоб він запам’ятався кожному з вас, щоб математика залишалася вашим улюбленим предметом. Його мета – повторити та систематизувати ваші знання і вміння з теми: «Функції». Функції – одне з найважливіших понять сучасної математики. 7 клас - це перший і головний етап при вивченні цієї теми. Для роботи на цьому уроці нам треба об’єднатися в групи. (Об’єднання в групи йде методом витягування однієї з частинок розрізаної картинки) ІI. Перевірка домашнього завдання 1. Математичний диктант (слайд 3 - 5) (робота в парах)
Перевірка завдання, заданого за підручником (слайд 6) Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |