Развитие движений младенца

воздействия на него. Это противоречие решается на протяжении всего периода младенчества.

Ведущий вид деятельности. Социальная ситуация общей жизни ребенка с матерью приводит к возникновению нового типа деятельности – непосредственного эмоционального общения ребенка и взрослого. Специфическая особенность этого типа деятельности состоит в том, что предмет этой деятельности – другой человек. Но если предмет деятельности – другой человек, то эта деятельность суть общения. Со стороны взрослого ребенок становится предметом деятельности. Со стороны ребенка можно наблюдать возникновение первых форм воздействия на взрослого. Так, очень скоро голосовые реакции ребенка приобретают характер эмоционально активного призыва, хныканье превращается в поведенческий акт, направленный на взрослого человека. Это еще не речь в собственном смысле слова, пока это лишь только эмоционально-выразительные реакции.

Общение в этот период должно носить эмоционально-положительный характер. Тем самым у ребенка создается эмоционально-положительный характер, эмоционально-положительный тонус, что служит признаком физического и психического здоровья.

Большинство исследователей отмечали, то отрыв ребенка от матери в первые год жизни вызывает значительные нарушения в психическом развитии ребенка, что накладывает неизгладимый отпечаток на всю его жизнь. Описаны многочисленные симптомы нарушения поведения и задержки психического и физического развития детей, воспитывавшихся в детских учреждениях. Несмотря на то, что уход, питание, гигиенические условия в этих учреждениях были хорошими, процент смертности детей был большим. Во многих работах указывается, что в условиях госпитализма страдает предречевое и речевое развитие, разлука с матерью сказывается на развитии познавательных функций, на эмоциональном развитии ребенка. Это явление получило название явления госпитализма. Способность ребенка любить окружающих тесно связана с тем, сколько любви он получил сам, и в какой форме она выражалась.

Психические новообразования младенца. Основным новообразованием психики младенца, возникающим под влиянием непосредственного эмоционального общения ребенка со взрослыми, является потребность в общении. Это первая потребность, которая формируется у ребенка. Только развиваясь рядом с взрослым человеком, ребенок сам может стать человеком. На развитие этой потребности надо обращать особое внимание: с ребенком надо говорить, улыбаться, рассказывать ему сказки, не смущаясь тем, что ребенок еще не все понимает из того, что говорит ему взрослый. Первые признаки общения: внимание, интерес к другому человеку (ребенок смотрит, прислушивается к голосу), эмоциональный отклик на появление другого человека, попытка привлечь к себе внимание, стремление добиться от взрослого поощрения и т.п.

Поиск по сайту: