|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
IV. Коммуникативное развитие1. Особенности общения в ситуации обследования __________________________________
2. Особенности общения с родителями (семья)______________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. Особенности общения с воспитателями _________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. Особенности общения со сверстниками __________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. Социальный статус в группе сверстников ________________________________________ ______________________________________________________________________________ V. Детская компетентность 1. Конструирование_____________________________________________________________ 2. Изобразительная деятельность __________________________________________________ 3. Игровая деятельность _________________________________________________________ предметно-дидактическая игра _____ ____ _____________________________________ сюжетно-ролевая игра _____________________________________________________ VI. Особенности развития _________________________________________________________________________________________________________ VII. Проблемы развития _________________________________________________________________________________________________________ VIII. Прогноз развития ______________________________________________________________________________ IX. Рекомендации ______________________________________________________________________________
Форма С Психологическое заключение I. Общая характеристика возрастного развития 1. Физическое развитие_________________________________________________________ 2. Внешний вид _______________________________________________________________ 3. Двигательная активность_______________________________________________________ 4. Крупная моторика ____________________________________________________________ 5. Мелкая моторика _____________________________________________________________ 6. Темп деятельности ____________________________________________________________ 7. Организация деятельности _____________________________________________________ 8. Стеничность _________________________________________________________________ 9. Произвольность_______________________________________________________________ 10. Регуляция___________________________________________________________________ 11. Обучаемость ________________________________________________________________ 12. Реакция на обследование______________________________________________________ Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.) |