|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Материя, энергия, информация, знания и их связьИсходной посылкой является утверждение, что информация - это семантическая сущность материи. Понятие "материя" отождествляется с понятием "система", в которое входят составные элементы -вещество, энергия, знания и информация. Эти элементы, в соответствии с законом сохранения материи, поддерживают систему в равновесном состоянии путем взаимных переходов из одной в другую субстанцию системы. При взаимодействии этих элементов системы вещество выступает носителем знания, а энергия -носителем информации (рис. 1.8.). Рис 1.8. Соотношение элементов системы «материя» Понятия «информация», «данные»; «знания» часто используются как синонимы, несмотря на то, что они обозначают различные объекты. Информация - всеобщее свойство материи, проявляющееся в кибернетических коммуникативных процессах. Данные - это сведения, служащие для какого-либо вывода и возможного решения. Они могут храниться, передаваться, но не выступать в качестве информации. Знания - это результат познавательной деятельности, система приобретенных с ее помощью понятий о действительности. Информация всегда носит "транспортный" оттенок передачи знания по сетям связи, знание же всегда связано с личностью его создателя. Может быть предложена следующая, соответствующая логической связи понятий информация, данные, знания, образная цепочка - зерно, мука, хлеб. Вопросы и задания 1. Дайте определение понятию «факт». 2. Какие существуют различия в понятиях «объективный факт» и «научный факт»? 3. Дайте определение понятию «знания». 4. Приведите классификацию знаний. 5. В чем отличия процедурных и декларативных знаний? 6. Дайте соотношение понятий «знания», «познания» и «сведения». Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |