ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Психодиагностика – это наука и практика постановки психологического диагноза

Изучает способы распознавания и измерения индивидуально-психологических особенностей человека (свойств его личностей и особенностей интеллекта).

В основу научной психодиагностики положены следующие общие принципы: принцип отражения (адекватное отражение окружающего мира обеспечивает человеку эффективную регуляцию его деятельности), развития (ориентирует изучение условий возникновения психологических явления, их изменения, качеств.и кол.характеристики изменений), принцип диалектической связи сущности и явления (позволяет увидеть взаимное обусловливание этих категорий на материале психической объективности, как проявляется это в реальности), единства сознания и деятельности (сознание и психики формируются в деятельности; деятельность регулируется сознанием и психикой), личностный принцип (требует от психолога анализа индивидуальных особенностей испытуемого, учета конкретной ситуации, в которой находится человек и его онтогенез).

Основные принципы психодиагностики:

Собственно в основе диагностического искусства в практической психологии лежат четыре главные принципа. Основной - принцип методического ограничения, описанный выше, и три вспомогательных.

1. Принцип взаимной проверки и сопоставления методик между собой. Был введен в психологию применительно к патопсихологическому исследованию еще С. Я. Рубинштейн в 1970 г. Любая методика имеет более широкие возможности исследования, помимо ее прямой целевой направленности. При правильном подборе методик результаты, получаемые при помощи одной методики, проверяются через дополнительные возможности других использованных диагностических инструментов.

2. Принцип необходимости и достаточности заключается в том, что набор и количество диагностических процедур должно быть минимально необходимым, но в то же время и вполне достаточным для объективного исследования психической реальности. Большинство экспериментально-психологических методик позволяет получать более широкий спектр данных за счет дополнительных возможностей методики. Психологу необходимо так построить диагностический алгоритм, чтобы, используя основную направленность и дополнительные возможности методик, составить необходимый набор инструментальных средств и техник, позволяющих экономично и достаточно надежно провести исследование.

3. Принцип взаимосвязи возможностей инструментального приема и уровня исследования. Каждая конкретная методика исследует то, на что она направлена, лишь на определенном уровне. В то же время, сам предполагаемый исследователем уровень диагностики объективно диктует получать данные лишь в пределах этого уровня глубины исследования.

Поиск по сайту: