Форми проведення семінарського заняття

Методичні рекомендації з дисципліни

Безпека життєдіяльності

для студентів очної і заочної форми навчання

відносно виконання семінарського зайняття студентів бакалаврів

вищих учбових закладів, які вчаться за фахом:

- маркетинг 6.030507

- фінанси і кредит 6.030508

- облік і аудит 6.030509

- менеджмент 6.030601

- екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування 6.40106

- харчові технології та інженерія 6.051701

- гідротехніка (водні ресурси) 6.060103

- агрономія 6.090101

- технологія виробництва і переробки продукції тваринництва 6.090102

- лісове і садово-паркове господарство 6.090103

- процеси, машини та обладнання агропромислового виробництва 6.100202

- ветеринарна медицини 6.110101

Тема 6.

Лекція 6. Семінарське зайняття 5. Сільськогосподарське виробниче середовище. Техногенні небезпеки пов'язані з викидом радіоактивних речовин у навколишнє середовище.

Дніпропетровськ 2013

Методичні рекомендації з дисципліни Безпека життєдіяльності для студентів усіх факультетів очної та заочної форми навчання ДДАУ, Дніпропетровськ, 2013.

Матеріали тексту методичних рекомендацій можуть бути використані для проведення практичних і семінарських зайняти, а також для самостійного вивчення студентами.

Склав: ст. викладач Ю.Ф. Стаценко

Рецензенти: к.т.н., доцент В.А. Шаломов

к.т.н., доцент Г.Г. Капленко

ст. викладач А.Є. Самусєв

асистент К.А. Кірнос

Методичні рекомендації розглянуті та схвалені на засіданні кафедри «Безпеки життєдіяльності»

Протокол №___ від ________________2013 р.

Зав. кафедрою БЖД, професор А.С. Бєліков

Тема 6 Заняття 5

Сільськогосподарське виробниче середовище. Техногенні небезпеки пов'язані з викидами радіоактивних речовин у навколишнє середовище.

1. Мета семінару має бути орієнтована на підготовку студентів до презентації рефератів, повідомлень з положень даної теми дисципліни, у придбанні студентом компетенції, знань, умінь і навичок для здійснення професійної діяльності за спеціальністю з урахуванням ризику виникнення техногенних аварій і природних небезпек на об'єктах с/х виробництва, а також формування у студентів відповідальності за особисту та колективну безпеку.

Форми проведення семінарського заняття

Студенти опановують науковий апарат, здобувають навички роботи з джерелами інформації, відбором, структуруванням та викладом матеріалу, а також публічного захисту основних положень.

Значення семінару полягає у створенні умов для відчуття студентам задоволення самостійного пошуку знань, визначення та розвинення власних можливостей, опанування полемічної культури.

Вид семінарського заняття – повідомлення (доповіді).

Викладач наперед визначає тему, мету та завдання семінару, формулює основні та додаткові запитання, розподіляє їх між студентами з урахуванням індивідуальних можливостей, добирає літературу, здійснює групові та індивідуальні консультації.

Студенти виступають із доповідями та повідомленнями, інші доповнюють їх виступи, ставлять запитання, беруть участь в дискусії. Викладач спрямовує обговорення доповідей, ставить проблемні питання, спонукає до обміну думками.

Викладач оцінує підготовлені студентами реферати, їх виступи, активність у дискусії, уміння формулювати та відстоювати позицію тощо.

Студент під час проведення семінару повинен:

- ознайомитись з методичними рекомендаціями щодо проведення семінарських занять;

- обов'язково брати участь у всіх семінарах з дисципліни;

- одержати оцінку за семінарський модуль через визначену форму модульного контролю.

Викладач повинен:

- розподілити теми семінарського модулю серед студентів;

- управляти ходом семінарського заняття;

- скласти графік консультацій;

- дотримуватись графіка консультацій;

- здійснювати контрольні заходи відповідно до навчального плану;

- оцінити навчальну діяльність студента з опанування семінарського модуля.

Поиск по сайту: