 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Опорна схема
| Позиція Висловіть свою думку, поясніть, у чому полягає ваша точка зору | Я вважаю, що... |
| Обґрунтування Поясніть причину виникнення цієї думки, тобто те, на чому ґрунтуються докази на підтримку вашої позиції | Тому, що... |
| Приклад Наведіть факти на підтримку вашої позиції | Наприклад... |
| Висновок Узагальніть свою думку, зробіть висновок про те, що необхідно зробити | Таким чином... Отже... |
5. Діти, у збірці лише уривки з повісті, але повість незакінчена. Тому зараз ви спробуєте побувати в ролі автора і закінчити повість, але з конкретними завданнями.
І-й ряд: з трагічним кінцем.
ІІ-й ряд: з введенням ще однієї дійової особи у твір.
ІІІ-й ряд: з щасливим кінцем.
- Ось і закінчується наша подорож і ми знову повертаємось на Землю.
IV. Підсумок уроку.
- Чи виконали ми завдання уроку?
- Чи сподобалась вам наша подорож?
V. Домашнє завдання.
1. Взяти в бібліотеці або у вчителя повість і дочитати її, переконатись, яка кінцівка твору.
2. Додаткове завдання.
Спробувати скласти розповідь для інопланетян про нашу Землю.
Вікторина
Стежками фантастичних пригод
Мета. Ознайомити учнів з творами В. Нестайка, сприяти залученню до самостійного читання, вчити підбирати книги за інтересами; виховувати в дітей любов до книги.
Вчитель. Діти, ви знаєте, що в нашій школі проходить тиждень української дитячої фантастики. Сьогодні ми проводимо вікторину. Але вона буде незвичайною. Це буде подорож “Стежками фантастичних пригод Всеволода Нестайка”.
Для того, щоб ми не заблукали, мандруватимемо країною “Фантастичною” і зробимо наступні зупинки:
Місто “Кмітливих” (загадки, кросворди).
Палац “Всезнайки”.
Вершина “Слідопитів” (з якого твору цей предмет).
Долина “Ілюстрацій”.
Під час нашої подорожі будьте уважні й активні. 3а кожну правильну відповідь на моє запитання ви будете одержувати фішки. Хто їх за годину нашої вікторини назбирає найбільше, той стане переможцем. Для того, щоб дати відповідь, треба підняти руку і дочекатися, щоб вас запитали. Відповідь без дозволу не враховується і буде штрафуватися поверненням фішки ведучому. Такими є правила вікторини. А зараз рушаймо в дорогу.
На першій зупинці ми зустрічаємося з кмітливими, завдання яких відгадати загадки, які потрібно в певній послідовності записати у кросворд, щоб вийшло ключове слово – ім’я автора фантастичних пригод.
1) Яскраві пелюстки
І запах пре чудесний.
І хочеться усім
Побачити їх знову. (Квіти)
2) На небі я труджуся, -
Знає мене кожний.
Я на всіх дивлюся, -
На мене ж – не можна. (Сонце)
3) Як подивишся на нього,
Бачиш в нім себе самого
Отаким, яким буваєш.
Що це, друже, відгадай? (Дзеркало)
4) Не маючи ні нот, ні струн,
Нас веселить малий... (цвіркун)
5) Мале, забавне воно:
У дворі гуляє;
Або підійде під вікно,
Хлібця дожидає. (Козеня)
6) Сама мала, шубка пухка,
З гілки на гілку стрибає,
Шишки, горіхи збирає. (Білка)
7) Іде в поле – як дощечка,
А із поля – як бочечка. (Корова)
8) Навесні веселить, влітку холодить,
Восени годує, взимку гріє. (Дерево)
| В | ||||||||
| С | ||||||||
| Е | ||||||||
| В | ||||||||
| О | ||||||||
| Л | ||||||||
| О | ||||||||
| Д |
1) Я великий, я красивий,
Як біжу я – в’ється грива,
Копитами - туп, туп, туп,
По камінню цок, цок, цок,
Хвіст у мене довгий – довгий,
Гарно в’ється, як шовковий. (Кінь)
2) Маленька, солоденька,
Дітям смачненька. (Цукерка)
| Н | ||||||||||
| Е | ||||||||||
| С | ||||||||||
| Т | ||||||||||
| А | ||||||||||
| Й | ||||||||||
| К | ||||||||||
| О | ||||||||||
2. От ми дійшли до другої зупинки “Всезнайко” ви повинні швидко відповідати на запитання.
1 Як звали злого чарівника в казці В. Нестайка “Пригоди близнят- козенят”? (Відівіс-Пампас)
2. Як звали хлопчиків(головних героїв) казки “Пригоди близнят-козенят”? (Вова і Вітя)
3. Хто допоміг близнятам - козенятам вибратись з чарівної країни? (Киця Мурнява)
4. У якій країні відбувалися події в повісті-казці В. Нестайка “В Країні Сонячних Зайчиків?” (У країні Ластовинії)
5. Як звали злого чаклуна в повісті-казці “В Країні Сонячних Зайчиків”? (Пан Морок)
6. Яку шкоду робили хуліганці? (Грабували, розоряли країну, били дітей)
7. Що вразило Веснянку, коли він побачив очі пана Морока? (Вони були порожні)
8. У який палац повели Сонячні Зайчики Веснянку? (У палац Чарівних казок)
9. Що здивувало Веснянку в Палаці Чарівних Казок? (Що казкові герої теж вчаться в школі)
10. Як називали Васю Богданця з повісті “Чарівні окуляри?” (Рома Черняк – Рудий Африканський їжак, дідусь – Рижуха)
Поиск по сайту: