Старая историческая школа

Старая историческая школа. 1843 год – появление этой школы, когда Вильгельм Рушер издал программу универских лекций по политэкономии с позиций исторического метода. В этих лекциях утверждалось, что народ – это не масса индивидов, живущая в настоящем времени, поэтому история хоз-ва не терпит ограничения во времени. Необходимо сравнивать хоз жизнь всех наций и народностей. Экономические учреждения нельзя ни порицать, ни восхвалять, а нужно их просто анализировать. Исторических метод, должен информировать, что чего хотели народы, к чему стремились и чего добились.

Вильгельм Рушер. 1817 – 1894 год. Преподавал в университетах. Круг его интересов был шире, чем экономика. Занимался историко-философскими вопросами, а также историей государств. Его основной труд – «Система народного хозяйства». Писал ее очень долго с 1854 до 1894 год. Имела подзаголовок «Книга для предпринимателей и учащихся». Согласно Рушеру, идея – не только продукт общественной среды но и фактор ее исторического развития. Рошер критиковал Смита:

1. За объяснение экономических отношений за стремление человека только к материальной выгоде.

2. За идеи универсальных эк законов, не учитывающих особенности отдельных стран.

Эк науку он определял как учение о законах развития экономической жизни народа. Он выделял этапы развития и их объяснение. По критерию ведущего фактора производства этапы:

1. Древний (земля) 2. Средневековый (труд свободных ремесл цехов)3. Новый (гл фактор – машинное производство и капитал

Кроме того он внес вклад в формирование теории опитмального размещения производства. Свой исторический метод он называл «анатомией и физиологией нар хоз-ва»

Бруно Гильдебрандт 1812 – 1878. Он писал-задача современной национальной экономики – изучать хозяйственные изменения и нововведения, которые происходя у европейских народов в их исторической связи и научной обоснованности. Предлагал рассматривать общий уровень благосостояния общества, выступал за социальные реформы. Основная его книга - Политическая экономия настоящего и будущего. Второй том так и не вышел. Занимался историческими исследованиями отдельных отраслей народного хозяйства – распределением земельной собственности. Выступал против абстрактного метода. Предлагал рассматривать экономическую науку, как часть более широкой науки – общей теории культуры, которая связана с познанием людей, их оптом, общественными изменениями и прогрессом. Необходимо рассматривать, как народы переходят с одной ступени общественной культуры на другую. Какие задачи решает то или другое поколение. Выделял 3 этапа в развитии общества:

1) Натуральное хозяйство 2. Денежное хозяйство 3.Кредитное хозяйство

Поиск по сайту: