Суть. Розвиток у дітей словесно-логічного мислення, вироблення у них уміння користуватися основними логічними прийомами й операціями є одним із важливих завдань у процесі навчання старших дошкільників, зазначає К.Крутій.
Пропонується така схема ознайомлення дітей з предметами:
1. Первинне ознайомлення з предметом і його назвою.
2. Дослідження властивостей предметів:
· колір, відтінки;
· форма;
· розмір;
· звуки,
· шуми;
· співвідношення в просторі;
· вага;
· властивості поверхні;
· ритм;
· рух предмета;
· назва деталей предмета.
3. Групування, узагальнення і найпростіша класифікація предметів, формування родових і видових понять, наступна класифікація — диференціація родових понять.
4. Розвиток елементів логічного мислення шляхом складання моделей, схем, коректурних таблиць разом з дітьми.
Прогнозовані результати:
активізація словникового запасу;
формування навичок побудови звукових моделей слова;
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг(0.003 сек.)