Технологія використання на уроці
навчальних і навчально-творчих завдань
(за В.Барко)
аналіз запитання задачі таз'ясування, що дано та що потрібно знайти;
визначення, які дані необхідні для відповіді на запитання задачі;
з'ясування, чи всі необхідні дані наведено в умові задачі (якщо ні, визначте засіб знаходження відповідних величин);
планування послідовності операцій, спрямованих на знаходження відповіді (алгоритм розв'язання);
реалізація запланованого шляху розв'язку;
перевірка розв'язку задачі.
Прогнозовані результати: розвиток творчого мислення школярів, формування технологізованих знань. 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | Поиск по сайту:
|