Текст 2. Сочинение списано, и списавший не отрицает, что списал сочинение, а тот, кто дал списать, даже написал

Сочинение списано, и списавший не отрицает, что списал сочинение, а тот, кто дал списать, даже написал, что дал списать сочинение. Так что факт списания сочинения установлен (см. там же, с. 19)

Задание 2. Прочтите внимательно задания к каждой части упражнения и выполните их.

а) Какие антикачества речи характеризуются в следующем тексте? Обоснуйте.

Но что нынешним политикам и журналистам Пушкин, когда так хочется выглядеть «научно» и «умно»? Ни одного французского слова не шло Льву Николаевичу Толстому на ум, когда хотелось «говорить по душе», но «ежели хочешь блеснуть», тогда другое дело. Вот и «блещут» отечественные депутаты, государственные чиновники, газетчики и псевдоучёные «ваучерами», «эксклюзивными интервью», «брифингами», «гала-концертами», «конвертируемыми валютами», «электоратом», «дистррибьютерами» и «инвестициями». Употребление этой чудовищной лексики преследует и цель одурманивания населения, ведь если мы не понимаем слов, доносящихся из радиоприёмника или с экрана телевизора, то нередко обвиняем в этом самих себя, дескать, не учили в своё время, не знаю того, что знают

б) О нарушении каких качеств хорошей речи писал С.Я. Маршак, с упрёком обращаясь к своим современникам со словами: «…Обеды, ужины мы называли пищей, а комната для нас жилплощадью была»?

в) Какие явления отражены в речевой характеристике почмейстера из «Мёртвых душ» Н.В. Гоголя? Основой каких антикачеств речи оно становится?

Впрочем, он был остряк, цветист в словах и любил, как он сам выражался, уснастить речь. А уснащал он речь множеством разных частиц, как-то: «сударь ты мой, эдакой какой-нибудь, знаете, понимаете, можете себе представить, относительно, так сказать, некоторым образом» и прочими, которые сыпал мешками; уснащивал он речь тоже довольно удачно подмаргиванием, прищуриванием одного глаза, что всё принимало весьма едкое выражение многим его сатирическим намёкам (См.: Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Серия «Шпаргалки». Ростов н/Д, 2004, с. 68).

Задание 3. Найдите в предложенных для анализа примерах отклонения, связанные с нарушением логичности речи? Какие типы логических ошибок в них вы усматриваете. Какие логические закономерности не соблюдаются в приведённых примерах? Во всех ли случаях логические коммуникативные ошибки связаны с нарушением норм литературного языка? В чём их причина? Выполните работу в таблице по приведённому после примеров образцу.

1) А если мы начнём тут гонять, разгонять, передвигать, переставлять, ну, я понимаю, что это, или как что-то произойдёт, или как сегодня, или вчера, или позавчера…. («Виктор Черномырдин о жизни», газ. «Собеседник», № 13, апрель 1998 г., с. 2). 2) Наш Вася – настоящий полиглот: он и рисует, и поёт, и стихи читает, и танцует. 3) Только лёжа в поле и глядя в голубое небо в Андрее Болконском что-то переломилось (из вступит. соч.). 4) Мы взяли с собой на рыбалку удочки и меньшего брата. 5) Вы будете сдавать зачет в декабре, ближе к маю. 6) 7-ой «Б» решил помочь людям, которые умерли и не могут ухаживать за своими могилами. 7) Граждане! Берегите мусоропровод, это Ваш дом, в котором Вы живёте! (объявление на дверях подъезда дома). 8) Чех бросает по воротам. Чех – это не национальность, а фамилия. Национальностей у чешской сборной много – человек восемь («Экспресс-газета», из рубрики «Язык без костей», № 52, 2003 г., с. 52).

Задание 4. Определите характер речевых ошибок в предложенных ниже примерах. Какие из них связаны с отсутствием точности речи, а какие – с нарушением требований ясности? Укажите, какие типы лексических ошибок послужили причиной понятийной неточности (за справками обращайтесь к толковым словарям русского языка) и какие разновидности синтаксических ошибок легли в основу неясности речи. Работу выполните в таблице. Охарактеризуйте и другие типы нарушений нормативного и качественного употребления языка.

1. Любой современный язык не может функционировать без слов, которые приходят из других языков. Они называются импортными. 2. Но слова эти мне неудобно, что ты сказала (А.И. Герцен) – (Ср.: Но мне неудобно, что ты сказала эти слова). 3. Книги в библиотеке не выдаются, не предъявив читательский билет. 4. Дядя Витя пошёл покупать позорную трубу. Он посмотрит в неё и увидит все наши позоры («Спокойной ночи, малыши!» 03.03.10). 5. Яркое весеннее солнце закрыло тёмное облако. 6. Перебегая улицу в неположенном месте, на нерасторопного пешехода чуть не наехала машина. 7. Если молоко испортилось, его можно починить, сделать из него творог (из ученич. раб.). 8. Мне принесли письмо, который уехал жить в другую страну, от моего хорошего старинного товарища. 9. Золушка пришла на бал, и принц пригласил её танцевать ламбаду (из школьн. соч.).

Поиск по сайту: