 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
ГЛОССАРИЙ 20 страница
СӨЖ бойынша әдістемелік нұсқаулар
«Қазақ тілін оқыту әдістемесінің тарихы» курсының негізгі мақсаты – студенттерді қазақ тілін оқыту әдістемесінің қайнар көздері даму тарихына қатысты іліммен қаруландыру арқылы олардың алған ғылыми білімдерін мектеп грамматикасы негізінде жүйелі түрде оқушыларға тиімді жеткізудің жолдары мен тәсілдерін таныту үрдісіне негіз болу. Мектеп мұғалімінің шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуіне бағыт-бағдар беру, сабақ бере білудің тиімді әдістерін салыстырмалы түрде меңгерту сияқты әдістемелік жұмыстардың тарихи сырымен таныстыру.
СӨЖ орындау барысында:
- Қазақ тілі оқыту әдістемесінің тарихи қалыптасу және даму жолдары туралы мағлұмат алу;
- Әдістемелік мұра және оны танып-талдау;
- Қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізін қалаған ғалымдар еңбектерінің маңызын түсіну;
- Қазақ тілін оқыту әдістемесі дамуындағы ғалымдар еңбектерінің орнын тану;
- қазіргі кезеңдегі әдістемелік еңбектерге шолу, оқу бағдарламалары мен оқулықтарды, әдістемені заман талабына сай жаңарту сияқты мәселелер қамтылуы тиіс. Пәнді оқу нәтижесінде ана тілі ретіндегі феномендік ерекшелігіне байланысты оқыту заңдылықтарын меңгеру қажет
| № | Тақырыбы | Мақсаты мен мазмұны | Әдебиеттер тізімі | балл | Орындалу мерзімі | Бақылау түрі |
| А.Байтұрсынұлының оқулықтары мен әдістемелік еңбектерінің маңызы | А.Байтұрсынұлының оқулықтары мен әдістемелік еңбектерінің алатын орны | 2-9, 11, 18-21, 33, 38 | 2-апта | «Әліппе» оқулығының мазмұны мен құрылымына талдау | ||
| Т.Шонановтың педагогикалық мұралары | Т.Шонановтың педагогикалық мұраларымен танысу, мағлұмат алу | 4-36 | 4-апта | Реферат | ||
| Сауат ашу кезеңінің әдістемесінің топтамасы. Сауат ашу әдістемелерін салыстырмалы сыни талдау | Сауат ашу кезеңінің әдістемесінің топтамасы беру. Сауат ашу әдістемелерін салыстырмалы сыни талдау | 2-9, 14-25, 31, 33 | 6-апта | Салыстыру жұмысын жүргізу | ||
| Мектепте грамматиканы оқыту әдістемесінің тарихы | Қосымша әдістемелік еңбектерге шолу жасау, грамматиканы оқыту әдістемесінің тарихымен танысу | 2-9, 11, 24-1-28, 32, 37, 38 | 8-апта | Қосымша әдістемелік еңбектерге сараптама жасау | ||
| Сауаттылықты арттыруда орындалатын орфографиялық ережелердің зерттелу кезеңдері | Сауаттылықты арттыруда орындалатын орфографиялық ережелердің зерттелу кезеңдерін топтап көрсету | 11-15, 17, 19, 21-31 | 10-апта | Сауаттылықты арттыруда орындалатын тиімді орфографиялық ережелер кестесін толтыру | ||
| Оқушылардың байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыруда коммуникативтік іскерлікті қалыптастыру әдісінің тарихы | 2-9, 11, 34-36, 40 | 12-апта | Реферат | |||
| Д.В. Эльконин. Дамыта оқыту әдістемесінің тарихы | Ойын түрлерін сабақта тиімді пайдалана білу машығын қалыптастыру | 10, 11-14, 23-30, 33, 34, 35 | 14-апта | Даму кезеңдері бойынша кесте толтыру | ||
| Қазақ тілін оқыту әдістемесіндегі қазіргі кезеңдегі оқыту технологиялары | Қазақ тілін оқыту әдістемесіндегі қазіргі кезеңдегі оқыту технологиялары туралы мағлұмат алу | 1, 11, 19, 34, 35, 37, 38 | 15-апта | Тест тапсыру |
5 ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КАРТАСЫ
3-Кесте Пәннің оқу-әдістемелік картасы
| Дәріс сабағының тақырыбы | Семинар сабағының тақырыбы | Көрнекі құралдар, плакаттар, лаборатория-лық стендтер | Өз бетімен дайындалу сұрақтары | Бақылау түрі |
| Қазақ тілін оқыту әдістемесінің пайда болуы және даму тарихы. Қазақ тілін оқыту әдістемесі тарихы пәні, мақсаттары мен міндеттері. | Қазақ тілін оқыту әдістемесінің пайда болуы және даму тарихы. Қазақ тілін оқыту әдістемесі тарихы пәні, мақсаттары мен міндеттері. | Дәріс тезисі, сызба нұсқа слайдтар | Пәнінің жалпы мәселелері, мақсаты мен міндеті, зерттелу жайы | Жазбаша, ауызша |
| Қазақ тілін оқыту жүйесінің қайнар көздері мен негізгі бастаулары. Миссионерлік бағыттағы ағарту жүйесі. Ислам дінін уағыздаушы ауыл молдалары ашқан мектептер. Қазақ зиялылары ашқан зайырлы мектептер | Қазақ тілін оқыту жүйесінің қайнар көздері мен негізгі бастаулары. Миссионерлік бағыттағы ағарту жүйесі. Ислам дінін уағыздаушы ауыл молдалары ашқан мектептер. Қазақ зиялылары ашқан зайырлы мектептер | Дәріс тезисі, кесте слайд түрінде | Қазақ тілін оқыту әдістемесі мәсулулурі | Жазбаша, ауызша |
| Ы. Алтынсарин еңбектерінің қазақ тілін оқытудағы рөлі. Ы.Алтынсариннің әдістемелік ой – пікірлері. | Ы. Алтынсарин еңбектерінің қазақ тілін оқытудағы рөлі. Ы.Алтынсариннің әдістемелік ой – пікірлері. | Дәріс тезисі, слайд | Ы.Алтынсариннің әдістемелік ой – пікірлері | Жазбаша |
| Қазақ тілін оқытудың ғылыми жолдарының саралануы. Ахмет Байтұрсынұлының әдістемелік іс-тәжірибесі. А.Байтұрсынұлының оқулықтары мен әдістемелік еңбектерінің маңызы | Қазақ тілін оқытудың ғылыми жолдарының саралануы. Ахмет Байтұрсынұлының әдістемелік іс-тәжірибесі. А.Байтұрсынұлының оқулықтары мен әдістемелік еңбектерінің маңызы | Дәріс тезисі, кесте слайд түрінде | Ахмет Байтұрсынұлының әдістемелік іс-тәжірибесі. | Ауызша |
| Жұмабаев Мағжан – педагог, әдіскер ғалым. Мағжан Жұмабаевтың әдістемелік еңбектері | Жұмабаев Мағжан – педагог, әдіскер ғалым. Мағжан Жұмабаевтың әдістемелік еңбектері | Дәріс тезисі кесте слайд түрінде | Мағжан Жұмабаевтың әдістемелік еңбектері | Ауызша |
| Жүсіпбек Аймауытовтың қазақ тілін оқыту әдістемесіне қосқан үлесі. Жүсіпбек Аймауытовтың әдістемелік ой-пікірлері. | Жүсіпбек Аймауытовтың қазақ тілін оқыту әдістемесіне қосқан үлесі. Жүсіпбек Аймауытовтың әдістемелік ой-пікірлері. | Дәріс тезисі таблица слайд түрінде | Жүсіпбек Аймауытовтың әдістемелік ой-пікірлері | Ауызша |
| Сейіл Жиенбаевтың ғылыми-әдістемелік еңбектерінің мазмұндық сипаты. Сейіл Жиенбаев ұсынған қазақ тілін оқыту әдістері Шамғали Сарыбаевтың қазақ тілін оқыту әдістемесіне енгізген үлесі. Шамғали Сарыбаев- әдіскер | Сейіл Жиенбаевтың ғылыми-әдістемелік еңбектерінің мазмұндық сипаты. Сейіл Жиенбаев ұсынған қазақ тілін оқыту әдістері Шамғали Сарыбаевтың қазақ тілін оқыту әдістемесіне енгізген үлесі. Шамғали Сарыбаев- әдіскер | Дәріс тезисі, сызбалар слайд түрінде | Шамғали Сарыбаевтың қазақ тілін оқыту әдістемесіне енгізген үлесі. | Жазбаша |
| Ғали Бегалиевтің әдістемелік тәжірибесі Ғали Бегалиевтің ғылыми-теориялық еңбектеріне талдау Иманбек Ұйықбаевтың әдістемелік іс-тәжірибесі. Иманбек Ұйықбаев қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізін қалаушылардың бірі | Ғали Бегалиевтің әдістемелік тәжірибесі Ғали Бегалиевтің ғылыми-теориялық еңбектеріне талдау Иманбек Ұйықбаевтың әдістемелік іс-тәжірибесі. Иманбек Ұйықбаев қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізін қалаушылардың бірі | Дәріс тезисі, мысалдарды ноутбуктан көрсету | Ғали Бегалиевтің ғылыми-теориялық еңбектеріне талдау. | Жазбаша |
| Хасен Арғынов - әдіскер ғалым. Хасен Арғыновтың ұсынған әдіс-тәсілдерінің мазмұндық сипаты Қажым Аманғалиұлы Басымов - мәдениет қайраткері, қажырлы педагог, профессор Қ.Басымов еңбектерінің маңызы | Хасен Арғынов - әдіскер ғалым. Хасен Арғыновтың ұсынған әдіс-тәсілдерінің мазмұндық сипаты Қажым Аманғалиұлы Басымов - мәдениет қайраткері, қажырлы педагог, профессор Қ.Басымов еңбектерінің маңызы | Дәріс тезисі, кесте-слайд | Хасен Арғыновтың ұсынған әдіс-тәсілдерінің мазмұндық сипаты | Ауызша |
| Қазақ тілін оқыту әдістемесі дамуындағы М.Балақаев, І.Кеңесбаев, Р.Әміров, Ы.Маманов еңбектерінің алатын орны | Қазақ тілін оқыту әдістемесі дамуындағы М.Балақаев, І.Кеңесбаев, Р.Әміров, Ы.Маманов еңбектерінің алатын орны | Дәріс тезисі, сызбалар слайд түрінде | Қазақ тілін оқыту әдістемесі дамуындағы М.Балақаев қосқан үлесі | Ауызша |
| Әлімжанов Дәулет - қазақ тілінің оқыту әдістемесінің дамуына үлкен үлес қосқан ғалым. Айтбай Айғабылұлы - қазақ тілі әдістемесінің дамуын өз үлесін қосқан ғалым | Әлімжанов Дәулет - қазақ тілінің оқыту әдістемесінің дамуына үлкен үлес қосқан ғалым. Айтбай Айғабылұлы - қазақ тілі әдістемесінің дамуын өз үлесін қосқан ғалым | Дәріс тезисі сызбалар слайд түрінде | Талдау жүргізу | Жазбаша |
| Қазақ тілін оқыту әдістемесінің өркендеу кезеңдері. Жаңа бағыт, жаңа ізденістер (1969 - 1990). Оқулықтар, бағдарламалар, ғылыми еңбектер. | Қазақ тілін оқыту әдістемесінің өркендеу кезеңдері. Жаңа бағыт, жаңа ізденістер (1969 - 1990). Оқулықтар, бағдарламалар, ғылыми еңбектер. | Дәріс тезисі | Қазақ тілін оқыту әдістемесінің өркендеу кезеңдері. | Жазбаша |
| Қазақ тілін оқыту әдістемесінің қазіргі жайы ХІХ ғасырдағы қазақ тілін оқыту әдістемесінің қазіргі кезеңдегі оқыту технологияларынан айырмашылығы. | Қазақ тілін оқыту әдістемесінің қазіргі жайы ХІХ ғасырдағы қазақ тілін оқыту әдістемесінің қазіргі кезеңдегі оқыту технологияларынан айырмашылығы. | Дәріс тезисі сызбалар слайд түрінде | қазақ тілін оқыту әдістемесінің қазіргі кезеңдегі оқыту технологияларынан айырмашылығы | |
| Қазақ тілін оқытудың жаңа технологияларының негіздері. Оқытудың жаңа технологиялары туралы түсініктер. | Қазақ тілін оқытудың жаңа технологияларының негіздері. Оқытудың жаңа технологиялары туралы түсініктер. | Дәріс тезисі сызбалар слайд түрінде | Оқытудың жаңа технологиялары туралы түсініктер | Жазбаша |
| Қазақ тілін оқытудың жаңа технологияларының топтастырылуы. Қазақ тілін саралап оқыту технологиясы. Қазақ тілін қарқынды оқыту технолгиясы. Дамыта оқыту технологиясы. Ұжымдық оқыту технологиясы т.б. әдістемесінің тарихы | Қазақ тілін оқытудың жаңа технологияларының топтастырылуы. Қазақ тілін саралап оқыту технологиясы. Қазақ тілін қарқынды оқыту технолгиясы. Дамыта оқыту технологиясы. Ұжымдық оқыту технологиясы т.б. әдістемесінің тарихы | Дәріс тезисі, кестені слайд негізінде | Қазақ тілін оқытудың жаңа технологияларының топтастырылу мәселесі | Жазбаша |
7 ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ӘДЕБИЕТТЕРМЕН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТІЛУ КАРТАСЫ
4-Кесте Оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз етілу картасы
| Оқулықтардың, оқу құралдарының атауы | Саны | Студенттердің саны | Қамтамасыз ету пайызы |
| Қазақ тілін оқыту методикасы. Жалпы редакциясын басқарған Б.Құлмағамбетова -Ал.:«Мектеп», 1988 | 100% | ||
| Д.Әлімжанов, Ы.Маманов. Қазақ тілін оқыту методикасы- А., 1965 | 100% | ||
| . З.Бейсембаева. Қазак тілін оқыту әдістемесі.Алматы, 2002 | 100% | ||
| . Ф.Оразбаева. Тілдік қатынас: теориясы және әдістемесі, А.,2000 | 100% | ||
| .0ралбаева Н, Жаксылықова К. Орыс тіліндегі мектептерде казақ тілін оқыту әдістемесі -Алматы, 1996. | 100% | ||
| А.Әбілқаев. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. Алматы-1995 | 50% | ||
| 7. Рахметова Р.С. Сөз тіркесі синтаксисі және оны оқыту әдістемесі. А., 2003 | 100% |
8 ӘДЕБИЕТТЕР
1. З.Бейсембайқызы. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы, 2002
2. З.Бейсембайқызы. Қазақ тілін модуль негізінде оқыту. А., 2001
3. Қазақстан Республикасының 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы /Қазақстан жоғары мектебі №1, 2004. 5-20-66.
4. Қазақ тілін оқыту методикасы. Жалпы редакциясын басқарған Б.Құлмағамбетова -Ал.:«Мектеп», 1988
5. С.Қазыбайұлы.Мектепте қазақ тілін оқыту тәсілдері.-Алматы 1997
6. Д.Әлімжанов, Ы.Маманов. Қазақ тілін оқыту методикасы- А., 1965
7. З.Бейсембаева. Қазак тілін оқыту әдістемесі.Алматы, 2002
8. Ш.Сарыбаев. Қазақтілі методикасының кейбір мәселелері. 1956
9. Қ.Т.Қабиева. Сөйлемдегі сөздердің байланысы жөнінде-Алматы: Анатілі,1985.
10. Ф.Мұсабекова. Тыныс белгілерін оқытудың кейбір мәселелері-Алматы:Мектеп,1959
11. К.Ж.Бұзаубакова.Жаңа педагогикалық технология. А.,2004
12. Т.Әбдікәрімова,Т.Әбдіғалиева,К.Шәймерденова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі,А.1999
13. Х.Арғынов. Қазак тілі методикасы. А.,1974
14. Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам. Москва - 1986.
15. Ф.Оразбаева. Тілдік қатынас: теориясы және әдістемесі, А.,2000
16. М.Махмугов. Современный урок. Москва,1985
17. П.Д.Әлімжанов. Қазақ тілінде морфологияны оқыту методикасының кейбір мәселелері-Алматы,1972
18.3.Бейсембайқызы. Қазақ тілін модуль негізінде оқыту. А.,2001
19.0ралбаева Н, Жаксылықова К. Орыс тіліндегі мектептерде казақ тілін оқыту әдістемесі -Алматы, 1996.
20.Ильин Е.Н. Тіл табыса білу өнері. Педагогикалық ізденіс. М.,1989.
21.Ә.Ишмұхамедов. Қызықты грамматика.А., 1995
22. Жұбанов Қ «Қазақ тілі жөніндегі зерттеулер» А., 1999
23.Құрманова Н.Ж. Сөз тіркесін оқыту барысында оқушылардың логикалық ойлау мәдениетін қалыптастырудың әдістері мен тәсілдері. Алматы-1998.
24.Кәтенбаева Б.,Нұрғалиева М. Морфологияны оқытудың методикасы.А., 1975.
25.Әлімжанов Д. Қазақ тілінде морфологияны оқыту методикасының кейбір мәселелері.А., 1972.
26.Рахметова Р.С. Сөз тіркесі синтаксисі және оны оқыту әдістемесі. А., 2003
27. Нұржанова Ж. Қазақ тілін тиімді оқыту жолдары. А., 2001.
28. 0разбаева Ф.Ш.,Рахметова Р.С. Қазақ тілін оқыту әдістемесі.А.,2005.
29. Жүнісбек Ә. Қазақ тілін оқыту әдістемесі.А., 1998.
30. Жанпеисова М.М. Технология модульного обучения.Актобе-1998.
31. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.Д998.
32. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. М.,2001.
33. Тұрғынбаева Б.А. Дамыта оқыту технологиялары. А., 2000
34. Амонашвили Ш.А.,Лысенкова С.Н.,Волвов И.П.,Педагогикалық ізденіс.А.,1989.
35.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. Москва, 1989.
36..М.Көккөзова, САбақан. Әдіскер тағылымы. Алматы, 2000.
37. Ә.Исабаев. Қазақ тілін оқыту методикасы. Ташкент-2003.
38. А.Әбілқаев. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. Алматы-1995.
39. Н.Оразахынованың «Шеберлік класы» Сатылай комплексті талдау (синтаксис). Алматы-2002.
40. Қазак тілі окулықтары мен бағдарламалары
Бақылау түрлері
Поиск по сайту: